采纳了班长的建议后，说：“10分钟之后，我要开始检测同学们的做题情况，表现好的同学，老师就会把你的名字写在黑板上表扬的后面；至于表现不好的学生要做好接受惩罚的准备。所以希望大家积极努力，让我看看咱班学生的实力，我很期待大家的表现。”听到鼓励之后，他们迅速开启了学习模式。十分钟过后，开始讲解课后练习题，由于同学们都认真完成，课后题讲解的很顺利，我把表现好的名字写在了黑板上，同学们都露出了满意的笑容。对于表现不好的同学，给大家表演一个节目，每个人都要完成一个表演。唯独有一个男孩子，平时很害羞，不太爱说话，我看出了他的羞涩，所以没有勉强他。就这样，一节自习课愉快的结束了。下课后，我对班长表达了谢意，问她为什么会对我说那些话，她告诉我，她班老师就这样处理过类似事情。我夸她真是一个聪明的女孩。
自习课的经历，使我懂得：作为一名实习教师，要完成从学生到教师的角色的转变，一定会有一些状况需要独自面对。只有真正克服自身的缺陷，加强学习和借鉴，才能尽快适应教师这个角色。 教育叙事实习教师专业成长的故事(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_31055.html