第三只分3个，6-3=3
第四只分正好分完
(2)分成4个3
(3) 3+3+3+3=12
    想：三（ ）十二    三（四）十二     商是4
师：你们学会了吗？
从这个实录可以看出，教师在讲授知识时只顾自己讲，与学生没有交流，也没引导学生积极思考，因而没有起到良好的学习效果。
3. 课堂讨论中的师生互动
在进行观察中发现：低年级学生上课注意力时间有限，教师需通过多种方法去吸引他们的注意力。上课中，教师讲学生听，在学习过程中缺少师生互动，针对互动这一问题得出以下几个观点：
（1）学生课堂讨论机会是不够的
虽然今天，新课程改革要求面向全体学生，为学生的全面发展，锻炼自己的独立探索，合作讨论的学习能力。在课堂学习中学生间的讨论有所提升，比以前互相讨论的要多，但根据观察发现实际课堂学习中学生间的活动还是较少，甚至有的课堂中根本没有出现学生之间的讨论。如所研究的个案曹河乡位桥小学，在调查观察中发现低年级学生课堂讨论极少。甚至整节课下来也没有讨论。通过对其几位低年级教师进行访谈了解到，教师都认为所处低年级中的学生年龄偏小，身心发展不足，好动性强，所以课堂不利于讨论。进行讨论， 有的学生会借于机会捣乱扰乱课堂秩序，所以低年级教师一般不在课堂中给予学生自主讨论的机会。 小学数学低年级课堂师生互动问题及策略(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_38745.html