1 研究设计

1.1 研究对象

调查选取福建省福州市平潭三中高中三个年级的254名学生作为调查对象，共发放问卷254份，回收问卷251份，筛除问卷中无效问卷11份，剩余有效问卷240份，有效率为98.6%。其中，男生有110人，占总人数的45.8%，女生有130人，占总人数的54.2%；高一年级共110人，占总人数的45.8%，高二年级共80人，占总人数的33.3%，高三年级共50人，占总人数的20.8%。

1.2 研究方法

本研究采用问卷调查法，以整群随机抽取的方式选取高一到高三各个班级的学生为被试，统一指导语，在各个班级的班主任的帮助下发放问卷，并立即回收问卷。

1.3 研究工具

    1.3.1.攻击行为问卷（BPAQ)

本研究采用的是Buss和Perry编制的攻击性问卷，其中包含有四个维度：身体攻击、言语攻击、愤怒和敌意，共29个条目，其中9、16题为反向计分题。问卷采取5级计分法，其中1表示完全不符合，2表示比较不符合，3表示既符合有部符合，4表示比较符合，5表示完全符合。分数越高，攻击性越强。研究表明，该量表的中文版在攻击性的测量中具有良好的信效度[12]。

    1.3.2.青少年生活事件量表（ASLEC）

该量表为自评问卷，由27项可能会给青少年带来心理反应的负性生活事件构成。该量表根据自己的实际情况进行自评，对每个条目进行6级评分，如果事件未发生为1分，如果事件发生了则根据对个体的影响依次为2（无影响）-6（极重）分。该量表包括6个维度，依次为人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康适应和其他。研究表明，该量表适用于评定中学生生活事件发生的频度和应激程度，具有良好的信效度[13]。

    1.3.3.青少年大五人格测试量表

该量表为简化版的大五人格量表，总共有25个测试条目，包含有五个维度，分别为：适应性（1、6、11、16、21条目）、社交性（2、7、12、17、22条目）、开放性（3、8、13、18、23条目）、利他性（4、9、14、19、24条目）和道德感（5、10、15、20、25条目）。该量表采用5级计分法，依据量表算出每个维度的原始分后还需要换算成对应的标准分。研究表明，该量表具有良好的信效度[14]。