摘要本文通过向幼儿家长发放问卷，调查幼儿家长对幼儿音乐教育的观念，包括音乐本体观，音乐功能观，音乐教育目的观，音乐内容观，音乐课程地位观，家庭音乐教育措施等六方面，发现大多数家长对音乐的本体概念界限模糊，对音乐的认识停留在表层，没有深入挖掘音乐教育的深层功能，忽略了音乐与教育其他方面的联系，对幼儿园音乐课程的设置期望过大，施教措施无法培养幼儿高雅的艺术情操。但在音乐教育的内容上想法相对客观，对幼儿的音乐教育抱有非功利性目的。本文对此提出一些建议。 50006

毕业论文关键词：幼儿；音乐教育；家长观念

A study on the music education of children's parents -- a case study of Huishan District in Wuxi City

Abstract

By issuing questionnaires to the parents of young children, survey young parents of preschool music education ideas, including music ontology view, view of musical function, object view of music education, music content view, view of the status of music curriculum, family music education measures found most parents of music ontology concept fuzzy boundaries, understanding of music to stay on the surface, not dig deep function of music education, ignoring the other aspects of music and education, kindergarten for music curriculum setting expectations too high, teaching measures to raise kids elegant artistic temperament. But in music education, the content of the idea is relatively objective, the children's music education with non utilitarian purpose. This paper puts forward some suggestions.

Key words： children；music education； parents concept 

目    录

摘要-Ⅰ

Abstract--Ⅱ

目录-Ⅲ

一、问题提出--1

二、调查结果及分析--1

(一)音乐本体观--2

（二）音乐功能观-2

（三）音乐教育目的观-3

（四）音乐内容观-4

（五）音乐课程地位观-5

（六）家庭音乐教育措施-6

三、给家长的几点建议-7

（一）应起言传身教的榜样作用-7

（二）实施音乐教育应量幼儿力而行-8

（三）对幼儿的音乐教育应走向“高雅”-8

（四）幼儿发展应尊重幼儿兴趣并保持非功利性目的-9

 参考文献--10

附录--11

一  问题提出

家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师，但是许多家长由于自身的音乐素质不高，音乐教育的经验不足，造成了对学前儿童音乐教育观念的偏颇，不能够在家庭日常生活中对幼儿施加良好的音乐教育影响，以及不能够理解和支持幼儿园的音乐教育活动，本研究的目的在于，通过对无锡市惠山区部分幼儿园发放问卷调查，对所在幼儿园幼儿的家长进行音乐教育观的研究，了解现代家长的音乐教育观，了解家长音乐教育观产生哪些偏颇，根据最后调查的结果进行整理分析，找出家长对幼儿音乐教育理念中的存在的错误观念，并将结果传达给家长，使家长能够了解自身不足，进行及时的纠正，同时也能够帮助幼儿园有针对性地改善幼儿家长的音乐教育观念，提升家长相关的音乐教育策略，更好地推进家园合作，为促进幼儿全面和谐地发展打下坚实的基础。

2016年3月8日，针对无锡市惠山区三所幼儿园随机抽取的八个班，每个班三十名家长进行问卷调查。问卷发放及回收情况：一共发放问卷240份，回收问卷202份，无效问卷12份，有效问卷190份，回收有效率79.2%。其中男性家长42人，占总人数22.1%，女性家长148人， 占总人数77.9%；研究生占3.7%，本科生占37.4%，大专生占33.7%，中专生占18.4%，其他占6.8%。问卷针对幼儿家长的学历，性别，接触音乐的途径以及频率做了相关的简单调查，并且针对家长的音乐本体观，音乐教育的功能观，音乐教育的内容观和课程观，音乐教育的目的观，以及家长自身对幼儿实施的一些音乐教育措施进行了一系列的问卷调查，请家长对符合的情况进行勾选，最后将结果整理，采用Excel2003进行数据的统计分析。 幼儿家长的音乐教育观研究:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_53176.html