图1-1研究框架

（六）研究方法

1.问卷调查法

问卷调查法是指研究者根据研究目的，事先编制好问卷内容，然后将问卷发放给实验者进行填写，通过对问卷的回收，整理，数据分析等方法来获取相关信息和研究结论的一种方法。

本研究采用的问卷调查法的基本程序包括：确定调查问题；抽样调查设计；实施调查过程；数据处理分析；撰写调查结论；总结与评估。

2.访谈提纲法

访谈法，即对访谈者行为及心理因素进行调查，也是一种有目的性的、个别化的研究性交谈，是通过研究者与被研究者口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料的一种研究方法。

本研究采用的访谈法的基本程序包括：明确访谈目的；罗列研究问题与研究假设；编制访谈提纲；进行访谈提纲效度测试；进行访谈预演；正式开展访谈；整理访谈资料；分析访谈资料。

（七）关键术语界定

1.微视频

关于微视频，最早被称之为短片或者电影短片，在后来，逐步改为现在的数字短片或微视频，而我们通常意义上认为的微视频是从时间角度来界定的，强调“微”字，指的是“使用多种终端摄录或播放，短则30秒，长不超过20分钟，在内容方面涉及广泛，视频形态多种多样的视频短片。最大的特点是:‘短、快、精’、大众参与、随时随地观看，体现个性化。”

2.MAKA——HTML5微信场景视频

HTML5微信场景视频是随着微信的普及，融合文字、图片、声音、视频等要素源`自*优尔?文.论/文`网[www.youerw.com，推广于微信端的场景应用。虽然目前并无相关概念界定，但已运用到一些领域，如大型会议通告、婚礼电子请柬、风采展示等。虽然HTML5微信场景视频目前还处于从导入期到过渡期阶段，但无论如何，场景应用已迎合了碎片化时代的热潮。

二  文献综述

4.综述小结

自从微课提出以来，关于微课的定义层出不穷，本文认为微课的定义为：“微课”围绕某一教学难点、教学重点、疑难问题或习题讲解为中心，以视频为主要呈现方式，时长在10分钟左右的一类教学资源。对于微课的特点总结为四字：短小精悍。

随着微时代的来临，微视频和微课程等名词相继出现，对于此类名词的解释文章分别引用了优酷前总裁古永锵和胡铁生老师的观点对这两个概念进行了阐述。

随着微课研究热度的不断升温，关于微课应用价值及启示、高校微课建设研究以及面向智慧教育的微课研究等问题成为新一轮微课研究的热点问题，本部分对这些热点问题进行了简单的梳理。