摘要幼儿园阶段，绘画是一种非常重要的“非言语性”语言，是幼儿表达情感，理解周围世界的一种独特方式，对于促进幼儿各方面的发展具有重要的意义。本文采用观察法、访谈法和文献查阅法，从幼儿园绘画活动中存在的问题及成因分析出发，根据幼儿的年龄和个性特点采取适当的教学方法和手段，营造轻松自由的创作环境，发挥语言的积极作用，并将幼儿绘画活动融入幼儿园的各项活动以及家园一体化的教育环境中，从而在绘画活动中有效地促进幼儿的发展。51675

毕业论文关键词：绘画活动;幼儿;解决策略

Kindergarten Painting Teaching Problems and Solutions

Abstract

Kindergarten stage, painting is a very important "non-verbal" language, young children express emotions, a unique way to understand the world around them, to promote the development of children in all aspects of great significance. In this paper, observation, interviews and document inspection methods, problems and causes existed from kindergarten painting activity analysis conditions and take appropriate teaching methods and means according to the age and personality characteristics of children, create a relaxed and free creative environment, play language an active role in child care and painting activities into the activities of kindergartens and homes integrated educational environment, so as to effectively promote the development of children in drawing activities.

Key word: Painting Teaching；Children；Solving strategies

目  录

摘要 I

Abstract II

目  录 III

一 绪论 1

（一）选题背景 1

（二）核心概念界定 1

（三）研究方法 1

（四）绘画活动对幼儿发展的影响 2

二 幼儿园绘画活动中存在的问题及成因分析 3

（一）幼儿园绘画活动中存在的问题 3

（二）幼儿园绘画活动问题的成因分析 4

三 解决策略 6

（一）依据幼儿的年龄和个性特点确定教学方法和手段 6

（二）营造轻松自由的创作环境，鼓励幼儿自由地进行创作，教师适当指导 8

（三）发挥语言的积极作用，辅助幼儿绘画活动，激发幼儿的创造潜能 9

（四）将幼儿绘画活动与幼儿园的各项活动有机结合 10

（五）将幼儿绘画活动融入到家园一体化的教育环境中 10

参考文献 11

附录： 13

一 绪论

（一）选题背景

二十一世纪是以知识经济为特征的，社会需要头脑灵活，思维独特的人才。幼儿期是各种能力发展的关键期，同时也是最富有创新精神的时期，每个幼儿都具有创新的潜力，他们兴趣广泛，想象力丰富，思维活跃，可塑性强。随着教学改革的不断深入，人们越来越重视在基础教育阶段对幼儿进行创造性思维的培养，而绘画活动恰好是发展幼儿想象力和创造力的一门具有代表性的学科。同时，《幼儿园教育指导纲要》也提出，幼儿园绘画活动要避免过分重视技能技巧、忽视幼儿个体差异的情况，而应该支持幼儿富有创造性的表现。因此，在幼儿园绘画活动中，更要重点关注如何通过绘画活动去促进幼儿的全面发展。 幼儿园绘画活动中存在的问题及解决策略:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_55403.html