人数 25 42 53

百分比 20.8% 35% 44.2%

自愿读 家长、老师要求 说不清

人数 33 48 39

百分比 27.5% 40% 32.5%

   兴趣是最好的老师，一旦学生开始乐意读书，对阅读产生兴趣，就不需要老师家长去督促，直到阅读成为一种习惯，一切都水到渠成了。可调查表明：只有百分之20的学生每天坚持读课外书，经常读课外书的学生也只有百分之35，剩余的百分之44的孩子则偶尔读甚至不读课外书，这是令人十分担忧的情况。并且，在阅读课外书的孩子中，有百分之40的学生是被要求读的，并不是自愿阅读。究其原因， 其中，随着科技的发达，更多的孩子愿意选择电子产品而不是阅读。多媒体上形形色色的内容对课外阅读产生冲击。据数据资料显示，百分之42的学生看电视的时间平均每天超过一小时，百分之26的学生每天超过半小时。百分之30的同学则选择上网数据表明更多的学生喜爱电视节目，但是过多的接触电视会让学生过分依赖多媒体，这些画面确实有利于学生形象思维的发展，但久而久之，则不利于学生感受语言文字，提高语文阅读感，削弱孩子的创造力。