摘要：自制玩教具是幼儿园物质环境的重要组成部分，也是幼儿园游戏活动材料的物质基础。本文基于对泰州兴化市某幼儿园的调查研究，发现在实践中，玩教具的制作和使用过程仍存在诸多问题。教师对自制玩教具价值的认识，有助于形成正确的教师观；了解自制玩教具使用的原则和注意事项，促进师幼的共同发展。62717

毕业论文关键词：幼儿园自制玩教具，个案研究，调查，教育价值

Abstract: Homemade play AIDS is an important part of the kindergarten physical environment, but also the material basis of kindergarten games materials。In this paper, based on investigation and study in a kindergarten of Taizhou Xinghua, found that in practice, play teaching aids in the production and use of the process there are still many problems. Teachers of homemade play value of AIDS awareness, help to form teacher's correct view of; understand homemade play principle of the use of manipulatives and matters needing attention, and promote the common development of teachers and children.

Keywords:The kindergarten homemade play AIDS，Case study， survey ，educational value

1前言 1

2调查设计 1

3调查结果分析 2

3.1管理者、教师和幼儿对自制玩教具的态度 2

3.2玩教具制作材料的来源和选择 3

3.3玩教具制作的人员参与、时间及精力 4

3.4自制玩教具的使用范围和区域 5

4幼儿园自制玩教具制作与使用存在的问题 5

4.1教师玩教具制作的素养和技能缺乏 5

4.2幼儿园玩教具制作的主体需要转变 6

4.3玩教具制作的外在条件不足 6

4.4幼儿园自制玩教具使用状况不佳 6

5解决幼儿园自制玩教具制作和使用存在问题的对策 6

5.1对教育价值再认识 6

5.2制作和使用应遵循的原则 9

5.3确保自制玩教具的安全性 10

5.4幼儿使用玩教具的安全性 10

结论 12

参考文献 13

致谢 14

附录 15

附件一 幼儿园自制玩教具调查问卷 15

附录二 幼儿园自制玩教具访谈提纲 18

1  前言

    陈鹤琴先生认为玩具“不是单指街坊上所卖的一种供儿童玩的东西”，“大凡儿童看的、听的和触的，笼统可以叫做玩具”。[1]刘济昌（2011）通过分析辞书和行业标准中对教具的解释，认为教具是在教学过程中，体现教育思想、教育目标、教学内容、教学方法，供师生使用的仪器、模型、标本、挂图、多媒体设备、计算机、实验室和专用教室设备以及实习实训设备等的总和。[2]因而，玩具与教具的合称就是玩教具，这其中当然也包括自制玩具和自制教具。在本次研究中，自制玩教具是指人们使用各种材料通过手工制作的方式制成的供幼儿在各种活动中或教师在教育教学中使用的玩教具。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》 指出，“幼儿园教育要以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”游戏活动是幼儿生活的重要组成部分，然而，游戏材料是开展游戏活动的物质基础。19世纪中叶，福禄贝尔设计了游戏材料——“恩物”，之后蒙台梭利为了使幼儿的感官得到最充分的发展，又设计了一套“感官练习材料”(也称蒙台梭利练习材料)，亦是后人所称的教具。可见，教玩具是幼儿游戏活动中的一种重要的游戏材料。源:自/优尔^-论,文'网·www.youerw.com/ 对幼儿园自制玩教具的个案研究:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_69003.html