家庭作业的数量 很多 8 12 16 36

较多 12 22 32 66

适中 56 45 36 137

较少 18 15 12 45

很少 6 6 4 16

家庭作业的

数量（期待值） 很多 0 0 0 0

较多 6 5 10 21

适中 66 69 71 206

较少 22 16 11 49

很少 6 10 8 24

家庭作业的难易程度 很难 3 9 11 23

较难 15 18 29 62

适中 32 36 34 102

较简单 39 27 19 85

很简单 11 10 7 28

  从表中我们可以看出，大多数小学生认为家庭作业布置适中，但也有不少同学认为较少。绝大部分小学生还是希望家庭作业的量适中。在作业难易程度上，大多数小学生认为适中，但仍然有不少学生认为比较简单。

通过这次调查我们发现小学生家庭作业的布置还是存在不少问题的。

3 家庭作业布置的误区

传统的家庭作业有其一定的价值，但他们的缺陷我们同样不能忽视，传统的家庭作业在某种程度上能够培养学生的学习能力，但同时也会阻碍学生创新能力的发展。特别是在当代新型教育观念不断出现的情况下，传统家庭作业就会出现一些明显的误区，我简单归纳了以下几点：

3。1家庭作业布置的数量过多或过少

从调查中我们发现家庭作业的布置存在过多或过少的现象，这不仅阻碍小学生的全面发展，也可能对他们的身心健康造成危害。 

教师如果布置太多的家庭作业，导致学生花更多的时间去完成作业，减少了睡眠时间从而降低他们的睡眠质量，直接影响着学生的身体健康，并且不利于他们第二天进行有效的课堂学习。 小学生家庭作业布置的误区及改进策略的探究(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_82846.html