首先在句法方面：第一，“再”修饰谓词性成分，包含形容词与动词两类。例如：

（3）我六岁至九岁的时候在英国生活，后来八八年再去英国上高中，毕业后直接上了大学。

（4）即使费用再贵我父亲也不多讲一声，他的苦心我深深地体会到也永远牢记在心。

第二，“再”组成固定的搭配，其中有很多的搭配都已经成为固定的、有着自身特定含义的词，如“再度”“再不”“一再”“再婚”“再说”“再生产”等。

其次，对于“再”的语义基础：副词“再”可以用于表示假如、程度、时间、退让以及频率，但“再”的语义基础则是用以表达还未发生的动作或是某种仍未形成的状态。比如:“再”能够表示某一个行为将要在某种状况下发生，但此时的动作并没有发生。如：

（5）而且都有信心他一定再活，后来他的病慢慢好起来，真的再活了。

有的时候，“再”也可以用来修饰形容词，有着加深程度的意思，但对于“再”修饰的中心词来说，它仍是表示还未发生的动作或是还未形成的状态。比如：

（6）从此，庙里再多的人也不怕无水喝，佛家之道也因此传遍天下。文献综述

上例中，它隐含其中的意思是“人”已经够多了，但是再多一点就更好了，自身希望人再多一点，但所期望的这一“多”的状态并没有形成。

有的时候，“再”还表示某个动作的反复发生或是持续进行，大多数是指还未发生的或是还未实现的，此时，其中的动词后面一般不用“了”。如：

（7）我身高不到1。70米，但是我希望再跟您联系。

上例中，动词“联系”表示的是对“联系”这一将要发生的动作的重复，但还未发生。有的时候，“再”也可以用于表达过去还未能够发生的动作，如：

（8）三年前我离开了那家公司，再报考了研究生，我在那儿专门研究广告设计，撰写过十几篇论文，并都得到了研究者的赞扬。

上例中，描述的事情是过去已经发生的，而“再”的语义基础是还未能够发生的，因为在该句中所描写的动作是将过去作为时间基点。

四 “再”的偏误类型

根据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》这一书中的描述，时间副词“再”属于甲级词汇，同时也是对外汉语教学过程中的一个重难点。在使用过程中，汉语母语者一般不会出错，但二语学习者经常会出现错误。由“HSK动态作文语料库”中的语料归纳总结发现，其中“再”的语料共有2604例，出现偏误的共有128例，占比近5%，在教学过程中，学习者在使用汉语的过程中，常会出现遗漏、误代、误加和错序等偏误类型。以下是具体统计：

表1“再”的偏误类型统计

类型 遗漏 误代 误加 错序 其他 总数

数量 29 42 21 17 19 128

百分比 23% 31% 17% 14% 副词“再”的偏误分析与教学策略(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_85187.html