2．毕业生就业期望值偏高

图2-3 毕业生就业单位性质           

图2-4 毕业生选择此单位的首要原因

如图2-3所示，在选择就业单位性质中，超过一半的毕业生选择去公立幼儿园，19。59%的毕业生选择国家机关幼儿园，仅有4。12%的毕业生选择去私立幼儿园。从而得知，高达72。17％的毕业生倾向于去公立和国家机关的幼儿园。我们也可以从图2-4看出毕业生选择此单位的首要原因，为了实现自己理想的占27%，工作比较轻松占20。83%，社会地位高占17。71%，这三个原因排前三。

图2-5 毕业生择业时首选地区

如图2-5所示，大多数毕业生首选都在本省省会和内陆中心城市。占总人数的61。46%，去一线城市的仅有14。58%，没有人选择去西部较为偏远的地区，从这点可以看出当前的大学生在职业选择上缺乏一定的认知，不愿去吃苦，不愿去拼搏。

图2-6 毕业生期望月薪

由图2-6可以看出，毕业生期望月薪1001-2000元的占3。09%，选择月薪超2000元的毕业生占41。24%，这一现象表明，大多数学生在受到高等教育之后，对月薪的期望更加切合实际。但仍有54。64%的毕业生期望月薪在3000元以上，这与本省省会及内陆中心城市的毕业生月薪是不相符的。

3．毕业生更看重发展前景且受家人影响大 

图2-7 毕业生择业注重因素

由2-7可以看出，择业时发展前景已经成为毕业生最看重的因素，其次是就业地区，薪资等。这表明当前毕业生对职业发展前景的重视程度已经超过了对薪资的重视程度。

图2-8 毕业生择业时受谁影响最大文献综述

图2-8可知超过一半的毕业生在选择职业时受家人的影响比较大。

4．毕业生职业规划意识比较清晰

“职业规划是指个人根据自己的职业倾向与兴趣爱好相结合，综合分析，在前期职业生涯发展阶段提出相应的发展目标，为实现这一目标做出合理的计划和安排，并赋予确定的时间期限。”[3]本调查将毕业生职业定位和发展目标的明确程度、职业生涯教育的重要性以及开展职业生涯教育的最佳时间做为变量。

图2-9职业定位和发展目标明确程度

图2-10职业生涯教育的重要性

图2-11开展职业生涯教育最佳时间

图2-9调查表明，超过一半的毕业生有比较明确的个人职业定位和职业发展目标。28。87%的毕业生对自己的职业定位不太明确。图2-10调查表明，46。39%的毕业生认为大学期间开展职业生涯教育很重要，41。24%的毕业生认为比较重要，只有1。03%的毕业生认为没必要。在何时开展职业生涯教育的问题中，50。52%的毕业生希望在大学三年级时开展职业生涯教育，大学三年级既有时间学习职业生涯教育又给就业一个过渡的时间。以上调查说明毕业生职业规划意识比较清晰。

5．毕业生具有一定的入职匹配意识

帕森斯认为在充分了解个人优势与岗位需求的同时，将自身条件和岗位条件进行对比，最终选择一类与自身优势相匹配的岗位。[4]

图2-12 毕业生入职匹配意识分析来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

图2-12分析得出，当现实与理想中的工作有一定的差距时，61。86％的毕业生选择先试着去干，再找一定的机会去跳槽，另外34。02％的毕业生选择通过自己的努力去适应工作，从这点可以看出，有部分毕业生具备一定的入职匹配意识，希望通过自己的努力和领导的教导更好的去适应工作，另外一部分毕业生选择逃避现实，有跳槽的倾向。 学前教育专业毕业生就业取向特点及问题研究(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_96797.html