（四）语文教师在课堂中应转变教学方法

著名教育家陶行知先生指出，“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”传统的语文课堂教学旨在的传授、难以打动学生，所以课堂教学的有效性差。因为学生在经验、知识、生活范围上相近，所以学生更容易在多数学生的发言中随波逐流地接受知识。由此可知，语文课应设计较好的学习场景，始终以学为主：让学生主动学习，自主学习，培养学生独自完成语文学习的能力。在这个过程中，老师占据教学的主导地位，以点拨启发为主，运用恰当的形式使学生主动地走进学习之中，感悟学习的乐趣。以练为主：语文课堂教学是学生练习的主要场所，练习可以多样化，老师只是引领者，语文课情境的引入、时间的把控、多样的评价都可以是调动学生主动性的一种有效途径。这一环节需要老师指引着去调动课堂的互动，以练习展示语文课堂的教学效果。以赛为主：在课堂上老师要多组织小组赛， 鼓励学生参与，学生之间（组别之间）可以适当地竞赛，发挥综合能力，来调节学生高效学习的语文情绪。