从数据我们可以分析出，有大约一半的学生能把主要的时间用在重要的事情上，而有大约一半的学生把主要的时间用在不重要的事情上面。

图3。1 时间主要花费的方面

在调查者中，有14。06%的大学生总是处于忙碌状态；有28。13%的大学生经常处于忙碌状态；有45。31%的大学生偶尔处于忙碌状态；有7。81%的大学生几乎不会处于忙碌状态。具体数据如下图（图3。2）所示：

图3。2 忙碌状态

数据给我们的启发是，总是处于忙碌状态的大学生，一部分人是事情真的很多，也有一部分人是不能合理的安排重要的事情和紧急的事情；几乎不会处于忙碌的学生有部分学生是时间安排很合理，总能把事情安排的井井有条，也有一部分学生是不会利用时间做重要而有意义的事，虚度年华。

（3）时间安排的基本情况

在调查者中，有76。56%的学生会先做重要且紧急的事情；7。81%的学生会先做重要但不紧急的事情；6。25%的学生会先做不重要但紧急的事情；6。25%的学生会先做不重要且不紧急的事情。从数据中我们分析得到，大多数大学生会先做重要的事情，有少数学会会先做不重要的事情。

（4）制定计划的情况

从下图（图3。3）中我们可以看出，在调查者中有18。75%的大学生总是制定计划；37。5%的学生经常制定计划；34。38%的学生有时会制定计划；7。81%的学生偶尔会制定计划；1。56%的学生从不会制定计划。

从下图（图3。4）中我们可以看出，在调查者中有10。34%的大学生认为自己制定的计划非常合理；44。83%的大学生认为自己制定的计划比较合理；43。1%的大学生认为自己制定的计划不太合理，1。72%的大学生认为自己制定的计划很不合理。

图3。3 制定计划 图3。4 计划是否合理

从数据中我们可以分析出，10。34%的大学生能够制定非常合理的计划；44。83%的大学生能够制定较为合理的计划，这部分学生已经有时间管理的意识和能力，但是还可以完善一些；44。82%的大学生不能制定合理的计划，这些学生需要一个系统来提高他们的时间效率。论文网

（5）时间管理情况

从下图（图3。5）中我们可以看出，在调查者中有10。34%的大学生总能按计划执行所有的事务；24。14%的大学生经常能按计划执行所有的事务；55。17%的大学生有时能按计划执行所有的事务；10。34%的大学生偶尔能按计划执行所有的事务；没有大学生从来不能按计划执行所有的事务。

从下图（图3。6）中可以看出，在调查者中有3。13%的大学生非常满意自己的时间安排；31。25%的大学生比较满意自己的时间安排；46。88%的大学生一般满意自己的时间安排；7。81%的大学生不太满意自己的时间安排；10。94的大学生很不满意自己的时间安排。

从数据分析出，部分学生包括满意自己时间安排和能按计划执行任务的学生有较好的时间管理能力和时间安排能力；部分学生有时能按计划执行部分的事务，但是也存在不能按计划执行事务的现象，这部分学生认为自己的时间安排不是特别合理，他们的时间管理有提升的需要。

图3。5 执行计划情况 图3。6 时间安排满意程度

（6）时间效率管理软件的使用情况和对功能的看法。

从下图（图3。7）中我们可以看出，在调查者中25%的大学生非常同意时间效率管理软件需要改进的观点；42。19%的大学生同意时间效率管理软件需要改进的观点；25%的大学生对时间效率管理软件需要改进的观点持中立态度；6。25%的大学生不同意时间效率管理软件需要改进的观点；1。56%的大学生非常不同意时间效率管理软件需要改进的观点。 GTD时间效率管理系统的设计及应用日程表为例(7):http://www.youerw.com/jisuanji/lunwen_96214.html