根据2008级《机械制造基础1》教学大纲设计及制作教学用课件。《机械制造基础》课程是机电类相关专业学生必修的一门主干课程。本课程整合了金属材料与热处理、毛坯生产、切削原理、机床与刀具、质量控制、工艺规程、机床夹具及典型零件加工工艺等知识而成的一门机械类综合性技术基础学科，使学生在具有一定机械制图能力和一定机械设计知识的基础上，进一步培养其机械工程在制造方面的基本知识和基本技能。它以培养学生处理一般工程问题为主要目标，同时也为后续专业机械设备课程学习奠定基础。本课程为学生机械工程知识和技能的培养以及部分专业能力的培养提供了课程支撑；为学生胜任岗位工作提供了技术支撑。本课程在学生的专业学习链上起到了承上启下的作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点；对建立学生工程意识、培养学生分析问题解决问题的能力、养成学生严谨的工作作风起到了潜移默化的作用。教师在熟悉了机电类各专业的课程结构体系后，才能在授课过程中，紧紧围绕专业培养目标，开展本课程的教学研究和改革；也才能使学生的学习目标明确，在学习过程中有的放矢，激发学生的求学热情，提高学生学习的积极主动性。46844

随着科学技术的飞速发展，机械制造已经发展成为集材料、机械、自动控制和计算机等科学为一体的专业学科体系。为了培养和造就适应现代工业发展的优秀机电产品类设计、制造、管理和营销人才，各高校都适时地调整课程设置，将科技发展带来的新理论、新技术、新方法编入教学大纲之中。对于传统的《机械制造基础》课程来说，现代制造方法不断涌现，课程内容越来越多，但课时却非常有限。突出的问题主要表现在几个方面：（1）教材中教学内容的编排按部就班，基础理论与实践应用教学内容脱节；（2）学生对所讲授知识的用途不够明确，缺乏学习主动性，存在教与学脱节现象。 

　　针对《机械制造基础》课程的教学现状，不能再按照传统的教学方式进行教学，应根据教学大纲的要求和学生的特点，把课程内容重新整理，设定不同的教学模块，循序渐进地引导学生掌握每一模块中的基本理论和应用技术。通过设定问题、引导讨论、给出解决方法，培养学生应用专业知识解决复杂问题的能力。

 (1)课件主题提纲内容包括：机械工程材料、钢的热处理、铸造成形、塑性成形、焊接成形、其他成形、零件毛坯；

(2) 现在指导教师的的指导下完成课件脚本;

(3) 设计设计制作课件。包括制作必要动画、连接视频等;

(4) 绘制一张夹具装配图（A1纸）；

(5) 英文翻译一份。

研究方法：

首先了解工程材料成形技术基础课程的特点，书本书本内容；其次搜集查阅其他相关教材，列出脚本，开始对脚本的各个模块进行内容补充，运用多媒体制作课件。

步骤和措施：

（1） 调研收集分析有关资料，总结重点内容，构建整个课题内容提纲；

（2） 熟练flash，PS等相关软件；

（3） Powerpoint综合其他软件制作多媒体课件；

（4） 后期整改，老师指点；