随着Intemet／Intranet日益普及和相关技术的发展，制图课程采用多媒体教学,网络教学和远程教学，教育信息化已成为发展趋势。这种全新的教学手段用屏幕作黑板，用鼠标、键盘代替粉笔，用电子模型和电子挂图代替普通模型和挂图，教师用授课软件讲课，充分发挥了教师的主导作用，同时也给学生提供了更加自主的学习环境。49108

随着计算机技术的发展和计算机图形图像理论、计算机辅助几何造型理论的成熟，计算机作为一种先进的设计工具已经在各个行业迅速使用。在发达国家，传统的绘图工具(丁字尺、三角板、圆规)早已经被计算机绘图系统所代替。在我国，国家科委也提出绘图的“三无”(无绘图员、无丁字尺、无绘图板)。许多高校为培养学生的计算机绘图能力，在工程制图课中，同步介绍绘图软件的使用方法。

工程制图是一门实践性很强的课程，培养学生绘制和阅读工程图样的能力，是该课程的主要教学目标之一，所以课后布置作业让学生围绕课程内容进行看图和画图的实践训练是制图学习必不可少的一个环节，批改制图作业成了制图教师必不可少的一项工作。学生对绘图软件的学习，使得他们在计算机上用绘图软件完成制图作业成为可能。制图作业计算机自动评判系统的开发，使得学生在完成作业后能得到实时批改，肯定正确的，指出错误的，校正思维。即能把制图教师从繁重的批改作业的工作中解放出来，又可以极大地提高学生学习制图的效率和兴趣。

由计算机自动组卷、阅卷，不仅能节省教师大量的宝贵时间，而且能彻底消除出卷人的主观影响，考试工作更加规范化，更加客观、真实、全面的反映教学的实际效果，有助于促进教学质量的提高，有助于实现考、教分离，促使教师严格按照教学大纲的要求认真备课，认真组织教学内容，改进教学方法，对提高教学质量和整体教学水平有着非常重要的意义。

目前国内有基于自主版权的习题评判系统，这种习题评判系统一般是建立在自主版权的绘图软件的基础上，开发者一般从底层进行开发，从图形的数据结构的定义到图形的显示、作图命令的开发等等重新开发一个的绘图软件，此种方法开发周期长，而且具有不可避免的局限性和不开放性。

工程图学考试有别于一般学科考试,它主要通过作图来考察学员。现存的工程图学考试系统评卷是把学员提交DXF图形文件与标准答案的DXF图形文件进行比较。通常采用的图形比较技术是从需要比较的DXF文本文件中依次读取同一种几何元素进行比较,判断是否一致,判断几何元素是否相同时,往往需要遍历两个DXF文件,这种图形比较方法虽然不需要重建几何元素的数据模型,但评卷时则需要多次用编程语言调用DXF文本文件,效率极低。另外,采用这种图形比较方法很难实现试卷自动批阅,可操作性较差。 

1、设计一种方案能够实现计算机对作图题的判卷；

2、开发一个系统或若干程序，分别提取学生题解和标准答案的图元信息,论文网 把它们分别存入各自的用于保存这些图元信息的选择集数组中，采用相对坐标点像素值进行对比, 根据学生的作答答案与标准答案之间错误点个数来判断图形的正确率，能够实现这个功能，应用VB程序语言。

1、在原题目的图形基础上制作,能提高图形的准确性,以及提高工作效率。对于相贯线、截交线等曲线部分,要求答案制作要非常准确,才能保证批改能正常进行。另外还应注意图层、线型的设置要统一,不同学生画法的不一致时的匹配问题等的解决方法