信息化环境下财务管理教学模式创新研究

随着信息化发展的时代要求,使得人们的生活方式。教学理念都发生了实质性的改变,使得高校教育成效向前迈进一大步。财务管理是一门实践性很强的专业,作为经济管理类专业的核心,具有很强的应用性和专业技能性。现阶段,由于教育体制的改革和社会的快速发展,对财论文网务管理工作者的专业能力,知识储备提出了更严格的要求。传统的人才培养方式已经很难与社会需求接轨,导致财务管理专业学生走出校门,无法胜任社会的职位要求。所以,在财务管理教学方式与手段上要紧跟社会发展潮流,创新教学管理模式,打造信息化的教学内容,注重提升实践操作能力。

一。财务管理教学现状概述

(一)单一的教学模式

在传统教学中,都是以教师将课程内容采用填鸭式进行知识灌输为主,这就造成被动式接受知识的教学后果。虽然在教学理念上提出了信息化的新型教学模式,要求教师必须在课堂上对学生进行教学引导,激发学生的创新意识和主观能动性,但是在教学方式上并没有可以参照的课程标准,还是在沿用传统的教学模式,可以领用的教学设备也过于老旧,导致财务管理教学单一化,无法适应社会需求,成效性不高。

(二)缺乏现代化教学平台

新型的教学模式要求应对不同的课程内容,需要使用相应的教学平台,以往的教学方式都是教师进行课堂板书教育,现在则要求教师使用MOOC课程等网络视频教学。但是目前高校所普遍采用的还是传统的教学平台,没有财务管理专业的教学平台,探其原因主要是高校缺乏教学资金,导致无法建设现代化教学平台,使学生只能进行理论知识的学习,缺乏实践操作能力,这极大影响了学生的学习主动性与创新意识,无法实现信息化的教学模式。

(三)缺乏理论与实践的结合

财务管理专业是为金融管理储备人才,这要求在教学时不仅要注重理论知识的教学,使学生具备扎实的理论基础,还有注重培养学生的专业技能与实践操作力。但大部分高校仅仅只注重学生是否掌握扎实的学科理论,忽略学生的实践操作能力,这样的人才培养方式使学生缺乏社会竞争力,难以胜任信息化环境下的财务管理工作。这不但降低了学生的市场竞争力,也造成就业难的问题,不利于学生的全面发展。

二。促进财务管理教学的创新策略

(一)强化教学理念

高校应该将先到化的教学理念贯彻落实在教学活动中,促进教学观念发生实质性改变,最大限度地将信息化环境引入财务管理专业当中,创新改革传统教学。专业教师还应从教学环境,教育资源等方面,高度统一理论与实践的关系,充分发挥信息化环境中财务管理教学的特点。腰围学生划分教学中出现的重点以及难点,让学生在嘻嘻过程中能够根据实际需要进行学习,节约学习时间,可以有效利于学生创新思考。

(二)建立混合式教学

在进行财务管理教学活动时,根据信息化环境时代要求,可以将教学模式分为任务式。互助式和探究式三种。任务式是指在教师的监督指导下,为每位学生分派不同的学习任务,发挥学生自主学习能力,可以提高学生自我思考能力和创新能力。互助式是由教师指导,将学生分成若干学习小组,以小组为单位设置财务管理的问题,期间由小组成员进行协作商讨,提出有效的解决措施。互助式的学习可以使学生模拟工作时会出现的管理问题,学会组员之间的相互协作和有效沟通,可以发挥学生发散式和创新性思维模式。最后的探索式教学模式,这种教学模式是将课堂上传与网络当中,教师进行网络视频教学,这样可以激发学生的学习积极性,有效促进教学成果兑现。

以上三种教学模式的混合应用,可以从根本上促进财务管理教育的现代化发展,在实际教学背景下,针对性地使用教学模式,对激发学生学习兴趣,提升学生专业操作能力有较强的现实意义,促进学生的综合发展。

(三)提升教师的信息教育技术

在进行财务管理教学活动中,教师应当提升社会信息的掌握。提升教师的时间算计实际操作能力,定期对教师进行专业培训和学习进修,指导教师熟练使用多媒体教学技术进行课堂知识传授。教师应当自身加强对于前言细心的掌握,并以自己理解的方式及时传授给学生,使学生时刻掌握最新社会动态。教师应当增强自身的实践能力,并积极与社会的相关企业进行技术交流,了解社会需求。

(四)确立学生的主体地位

在进行信息化环境下的财务管理教学时,必须要以学生为主体开展教学活动,注重培养学生的自主学习能力,为提升学生的自主创新意识和自我约束能力,实现学生的综合发展要求,必须要以学生为中心。科技的不断进步引发教育的GM,为使学生更好地适应社会人才的需要,必须实现学生被动式学习到主动式学习的转变,这为学生的全面发展提出了更高的要求。现代化的教学模式注重学生的自助学习能力,学生应该使用时代要求们不断探索新的学习平台与方式,这样才能充分调动自身的学习动力和思维创造力,学会使用现代化信息技术寻找学习途径,而不是一味依赖于传统教学的书本知识,这样才能提高学习效率。

三。结束语

综上所述,可以看出在信息化环境下财务管理教学模式还存在诸多问题,要进行创新改革必须要做到转变教学理念,创立混合式教学模式,以及确立学生在教学活动中的主导地位,这样才能更有效促进财务管理教学模式的创新和改进。要充分发挥学生的主观能动性,将要我学“变成我要学“,激发学生自主学习能力,促进学生综合发展,这样才能实现财务管理教学的有效性。

信息化环境下财务管理教学模式创新研究