案例设计教学法在成本会计中的应用探究

中图分类号:G71文献识别码:A文章编号:1001-828X(2017)009-0-01

随着社会经济的发展,企业有必要重视成本控制,才能够有效实现企业的可持续发展。随之企业对成本会计人才提出了更高的要求,为此,在成本会计教学中,有论文网必要引入先进教学法,有效提升成本会计教学效果。针对成本会计教学内容特点,案例设计教学法在成本会计教学中的应用,能够通过具体的案例使得学生更易理解掌握成本会计知识点。鉴于此,本文对案例设计教学法在成本会计中的应用“进行深入探究显得意义重大。

一。案例教学法的概念

案例教学法在20世纪20年代,由美国哈佛商所提出。其主要是在实际的教学过程中,通过具体案例导入,在教学过程中,主要采取启发式。讨论式以及互动式等教学形式[1]。教师引导学生不断对问题进行解剖,从而全面掌握知识点,并实现良好的思维扩散。

二。案例教学法的优点

案例教学法相比原先的教学方式,存在较多的优点,其主要是课堂变得有趣味性。注重能力培养以及增加互动环节。现对其一一分析,具体内容如下:

1。趣味性课堂

在传统的课堂教学中,只是教师在讲台上讲解,学生在台下认真做着学习笔记,属于机械性学习,整堂课十分枯燥无趣,不利于学生学习兴趣以及学习效果的提升。对于案例教学法主要是让学生结合案例,通过自己对案例的独立思考,并且与同学之间进行相互的交流讨论,使得理论知识讲解变成了知识交流,使得课堂变得具有趣味性[2]。

2。注重能力培养

学习的最终目的是为了提高自身的实践操作能力。为此,在教学中,有必要重视能力培养。传统教学方式只是对教材内容进行讲解,并不注重能力培养。案例设计教学法其主要是以教材以及教师为主,从概念到概念的注入式教学,在教学中重视学生的主体地位,并且重视学生的能力培养的一种开放式教学方式。

3。重视师生互动。生生互动

案例设计教学方法其主要是在教学中引入典型案例,并且引导学生对案例进行分析,同时通过师生之间的互动以及学生与学生之间的互动,不断发现问题,分析问题以及解决问题,从而有效提高学生的理论实践运用能力。

三。案例设计教学法在成本会计教学当中的应用分析

现举例介绍制造费用的核算教学中应用案例设计教学法。

1。典型案例介绍

大阳羽绒服制品厂原计划全年制造费用为53000元,全年度计划生产羽绒服以及羽绒被所需总时间为4000小时,但是在实际生产过程中,六月份大阳羽绒某一车间生产实际定额工时为羽绒服300小时,羽绒被400小时,本月羽绒服实际用于生产费用为6300元?现具有以下问题,(1)应该采取什么方式合理分配制造费用?(2)计划分配与实际分配应该怎样具体区分?(3)假设某一羽绒车间全年实际制造费用为53000元时,羽绒服已分配21900元,羽绒被已分配32100元,针对这种不等情况应该这样处理?(4)这种分配方法具有什么缺点?什么优点?

2。导入教学知识点

在上述案例导入之后,教师需要根据案例导入相对应的教学知识点。针对上述案例应该导入以下知识点,(1)现阶段的有效制造费用的分配方法具有哪几种?(生产工时比例法。生产工人工资比例法。机器工时比例法。年度计划分配率分配法)(2)每种没配方法应该如何分配制造费用?(3)对于分配方法的选择,需要考虑什么因素?

3。讨论解答案例,总结知识点

对于上述案例应该采取年度计划分配率分配,具体分配计算过程如下:首先计算年度计算分配率,再计算六月份羽绒服以及羽绒被应该承担的实际费用,最后就可以结合实际数据计算出借贷款数额,从而能够有效确定羽绒服补价款为400元,羽绒被补价款为600元,所有的制造费用应?在年末进行调整,保障年末没有借贷款。采取这种方式分配,使得制造费用的日常分配工作得到有效的简化,一般情况下,使用于季节性生产企业。值得注意的是采取这种分配方式的企业,需要具有较高的计划定额管理水平,才能保证成本计算的正确性。

四。案例设计教学法在应用中应该注意的问题

在采取案例设计教学法教学时,需要具有大量的典型案例,并且在实施案例设计教学之前,需要做好前期准备工作,有必要结合会计实践为基础的案例,为了有效提升学生的会计实践兴趣,有必要挑选近年来财会热点问题充当案例教学。对于案例的收集,教师可以深入实践生产活动当中。最为主要的在实施案例设计教学法时,有必要结合现代教学软件辅助教学,诸如多媒体,通过文字。声音以及图像直观展示教学内容,不仅仅活跃了课堂,还能有效提高教学质量[3]。

五。结语

综上所述,在成本会计教学中,应用案例设计教学法,能够有效体现学生的主体地位,有利于学生独立思考,同时使得学生的能力得到有效的培养,从而有利于成本会计教学任务的完成。

案例设计教学法在成本会计中的应用探究