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动态的图形功能意着通过几何画板所作出的图形可以是动态的，也就是说当点或线变动时，我们仍可以保持原来设定的几何关系不变，例如某线段中的中点在动态中仍是该选段的中点，平行的直线在动态中仍旧可以保持平行. 通过这个功能，我们可以更容易得通过几何画板来发现图形、线段间的动态关系. 借助简便的动画功能，几何画板可以针对几何教学的要求制作动画和运动，表现几何的运动. 在课堂上使用可以让学生看到新颖的动画过程，激发学习兴趣，同时还能培养学生的空间想象能力. 除此之外，几何画板还提供了旋转、平移等有趣的图形变换功能，并能对选定的对象进行追踪，描绘出运动的轨迹. 通过这项功能，让学生可以直观的看到图像的形成过程，并且结果更为精准. 此外，几何画板还具有计算功能、记录功能、图像功能和开放的其他功能. 

几何画板作为一个优秀的教学辅助软件，为几何模型的建立提供了一个方便有效的场所. 此外，几何画板还是实现“数形结合”思想的有效的教学工具，它为“数形结合”创造了一条便捷的通道. 通过几何画板，我们不仅可以绘制几何模型，还能提供图形的变换，而丰富多彩的动画功能也能大大吸引学生的目光，让学生从变换中自己发现问题的本质，并通过测算功能对问题进行归纳，将感觉发展成为具体的数字来进行推理验证. 

1.2  几何画板操作的实用性

几何画板对于操作平台的要求较低，一般电脑都可安装运行，这为教师使用几何画板进行辅助教学提供了基础. 并且，几何画板对操作者的电脑水平要求不高，很多教师通过一段时间的学习都能基本掌握使用方法. 在数学的教学过程中，几何画板在绘制精准的图形、研究函数的图像及性质、探寻点的轨迹、讨论方程或不等式的解（集）等其他方面都可以应用. 教师利用几何画板进行辅助教学时，可以将作出的图形或动画直接用到多媒体课件中，也可以在课堂上临时进行操作，让学生感受到操作的便捷与图形带来的新奇感，提高学生学习积极性，使课堂氛围更融洽.