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    同时，在中学数学教学中，向量的部分与轻视，粗糙，甚至不求甚解的现象在大多数的学校也很普遍。要根本上杜绝这些现象的发生,还需依靠教育改革的正确引导。

向量知识在高中有着非常重要的地位和教育价，它的工具性特点在数学的许多分支中都有体现，尤其在三角函数与解析几何中，向量的思想渗透的很广泛！

但是平面向量作为高中数学必修四重要的一章，教师和学生对其的重视程度远远大于空间向量，而在解决立体几何问题上，空间向量取代了原有复杂的传统方法，实现了对学生的数学素养的培养与提高。在对学生的教学中，教师应该在坚持利用向量方法的前提下，使学生的思想中融入向量法，并联系实际、结合现实、展开联想，使得所有的数学知识点进行有机的统一与结合，展示向量的无穷魅力，体现向量法解题的简单美和结构美，充分实现“向量”在提高学生的数学能力方面的教学价值。

故总结出向量在高中数学中的以下几点意义：

（1）、引入向量，革新高中数学部分传统内容的处理办法，降低教学难度，为新增教学内容腾出空间。

（2）、向量的引入可以对学生的空间形态更新的思想方法，对现代教学的要求，对学生的思考模式的建立发展。

（3）、引入向量，进一步强化高中数学对应用科学的基础性作用。