毕业论文

打赏
当前位置: 毕业论文 > 数学论文 >

几何画板在代数几何教学中的运用(2)

时间:2023-04-03 21:42来源:毕业论文
11 3。1。2 几何画板在求方程的解的教学中的案例分析 12 3。2 几何画板在平面几何教学中的运用 12 3。2。1 几何画板在三角形教学中的案例分析 12 3。2。2

11

3。1。2 几何画板在求方程的解的教学中的案例分析 12

3。2  几何画板在平面几何教学中的运用 12

3。2。1 几何画板在三角形教学中的案例分析 12

3。2。2 几何画板在变式教学中的案例分析 13

3。3  几何画板在立体几何教学中的运用 14

3。3。1 几何画板在三棱锥体积推导教学中的案例分析 14

3。3。2 几何画板在长方体最短路线问题教学中的案例分析 14

4  研究结果与建议 15

4。1  转变传统的教学观念,提升教师专业素养 15

4。2  学习几何画板的操作,肯定几何画板的必要性 15

4。3  有选择地使用几何画板,真正实现辅助教学作用 16

4。4  注重思维的过程,把握使用的时机 16

4。5  注重多种媒体、软件相结合 16

4。6  注重几何画板的开发From~优E尔L论E文W网wWw.YoUeRw.com 加QQ7520.18766、整理和共享 16

1  绪论

1。1  研究背景

1。1。1 信息时代发展的需要

随着时代的发展与科技的进步,人们的生产和生活方式发生了翻天覆地的变化。信息技术的兴起与发展更是为这个时代带来了一抹浓重的色彩,信息与网络渗透在生活中的每一个细节,为人们带来便捷、舒适和愉悦。教育作为人类发展的重要途径,其内容与方式也随着时代的变革不断丰富、优化,并逐渐步入了信息化的轨道[1] 。信息技术与学科课程的整合问题也备受关注,在各国学者的研究领域中占据着重要地位[2] 。如何运用现代教育技术促进传统教学观念的改变、如何有效地通过信息技术扩充课堂的容量并提高课堂效率、如何合理地使用先进的数学软件达到教学效果的最优化,这都是亟待解决的问题。而在常用的数学软件中,几何画板便是以其强大的功能和简便的操作占据一席之地。

1。1。2 教育改革与发展的需要论文网

为了促进教育的改革与发展,国家出台了许多具有方向性、规范性、指导性的政策和文件。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》[3]第十九章中明确指出:“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新教育观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力。”而在《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》[4]中也提到:“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”

因此,为了更好地教育学生,教师有必要积极响应国家改革的号召,转变老旧的教学观念,与时俱进地学习新的技术与知识,提高自己的综合能力。而几何画板作为信息技术的一个代表,在教学中的有效运用正能够体现国家教育改革的意志。

1。2  研究意义

在新时代的大背景之下,计算机等现代信息技术改变着人们的生活、学习和思维方式。我们必须根据数学课程自身的特点,结合信息技术的优势,加强数学学科体系建设,探索新型的教学模式。传统的数学教学以“黑板教学”为主,缺乏生动趣味的展示,容易让学生产生理解上的困难和心理上的抗拒。而几何画板等现代软件的引入可以让学生重拾对学习的兴趣、对未知的好奇,让学生积极参与数学发现和探索的活动,感受知识形成与变化的过程,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。几何画板的有效运用将给数学学习带去一阵改革的新风,让数学实现从静态到动态,抽象到形象,微观到直观,定性到定量的转变,让学生肯学、乐学。 几何画板在代数几何教学中的运用(2):http://www.youerw.com/shuxue/lunwen_155546.html

------分隔线----------------------------
推荐内容