数学师范生实践能力发展基本途径

摘要：教学能力是一名师范生将来从事教师职业的基本能力，对师范生的培养，不仅要重视他们专业理论，对他们的教学实践能力还应给予必要的关注。为他们在今后的数学教学活动储备必要的实践能力，对如何发展数学师范生的实践能力有一定的现实价值和实践意义，本文在分析数学师范生的实践能力的内涵的基础上，指出数学师范生的实践能力的价值，并对数学师范生教学实践能力的发展的途径和策略进行了一些论述和探讨。59488

毕业论文关键词：数学师范生，实践能力，发展途径

Abstract:Teaching ability is the basic ability for a college students who will engage in the teaching profession , we should not only pay attention to their professional theory,but aslo attach necessary importance on their ability of teaching practice to cultivate the normal school students .It will have practical value and practical significance to reserve the necessary practice ability of teaching activity in the future and how to develop mathematics normal school student practice ability , this paper based on the analysis of the connotation of practical ability for mathematics normal school student points out the value of practice ability for mathematics normal school student and discuss and explore the approach and strategy of the development of practice ability for mathematics normal school teachers.

Keywords：math teachers, practice ability, development way

1 前言4

2 数学师范生实践能力的内涵4

2.1 教学基本能力4

2.2 教学操作能力5

2.3 教学发展能力5

3 数学师范生实践能力的对师范生专业发展的价值5

3.1 对教学对象而言5

3.2 对教师成长而言5

3.3 对教学工作而言6

4 数学师范生实践能力的培养途径6

4.1 努力学习增加实践能力的理论知识储备6

4.2 增加实践课程6

4.3 建立双元制培养模式7

4.4 重视微格教学7

4.5 让学生接触课堂，重视见习环节8

4.6 充分利用实习环节，提高综合实践能力8

4.7 数学师范生应努力提高自身专业素养，从点滴小事做起9

小结10

参考文献11

1 前言

教师对学生的发展起着主导作用，好的教师才会有好的教育。师范生作为即将踏入教师职业的后备人才，需要不断提高自己的专业文化素养和实践能力。数学作为培养学生应用意识和创新意识的学科，更需要教师对学生进行进一步的指导学习。因此数学师范生更需要不断提高自己的实践能力。那什么是数学师范生的实践能力？数学师范生实践能力的重要性表现在哪？数学师范生实践能力可以通过哪些途径或者哪些方面来培养呢？这是广大师范院校及教育研究人员需要探索的理论问题与实践问题，本文对数学师范生的实践能力发展途径进行了简要分析。

2 数学师范生的教学实践能力的内涵

在《数学教育实践教程》提到数学师范生的实践能力是指准教师在教学实践活动中基于一定的知识与技能并通过锻炼而形成的，以基本能力为基础以操作能力为手段以发展创新能力为重点的教学能力。数学师范生的实践能力不仅仅是普通的教学能力与操作能力，它是由多种能力进行进行有机的结合，并以多样的方式在具体情景中进行展示。根据教师专业发展通过基础--操作——发展的结构下，数学教师的实践能力可分为教学基本能力，教学操作能力以及教学发展能力三个要素。这三个要素之间彼此相互联系，相互影响，共同组成数学教师的实践能力。数学师范生实践能力发展基本途径:http://www.youerw.com/shuxue/lunwen_64732.html