实战演练
频数 20 5 3 15 8
占比 100% 25% 15% 75% 40%
通过对四所中学中的体育教师的调查中发现，在教学方法的选择上，篮球课的技术教学和理论局限于讲解示范，教师在教学方法上也更加偏爱讲解示范和技术的反复练习，这样的教学方法，使课堂丧失了该有的功效，变的死气沉沉，篮球技战术的理论与运用，需要发散性思维来盘活，而这也制约了发散性思维的发展。
淮安市中学篮球教学开展现状分析(4):http://www.youerw.com/tiyu/lunwen_198504.html
频数 20 5 3 15 8
占比 100% 25% 15% 75% 40%
通过对四所中学中的体育教师的调查中发现，在教学方法的选择上，篮球课的技术教学和理论局限于讲解示范，教师在教学方法上也更加偏爱讲解示范和技术的反复练习，这样的教学方法，使课堂丧失了该有的功效，变的死气沉沉，篮球技战术的理论与运用，需要发散性思维来盘活，而这也制约了发散性思维的发展。
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