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    对于幼儿自我保护认知和方法的测验设计 情境的设计和图片的制作:设计 7 个情境,每个情境的设计都隐含着可能导致该事故的危险因素,通过把这些图片一一提供给幼 儿,结合言语描述,在确保幼儿理解图片的前提下,考察幼儿能否认识到图片中可能导致该事故的危险 因素,通过向幼儿进行一些提问,如图片中人物的行为是否正确,如果是小朋友,将会怎么做等等,掌 握幼儿自我保护认知的一些基本情况。88168

    图片情境一:小朋友独自走失

    (1)告诉周围的叔叔阿姨帮助自己;

    (2)不告诉别人,在原地等爸爸妈妈回来找;

    (3)自己去找爸爸妈妈,不麻烦大人;

    (4)自己去找警察叔叔帮助。 提问:(1)你觉得图片中的小朋友为什么会找不到爸爸妈妈了呢?那他以后应该怎么做呢?(2)如果 你是图中小朋友有一天不小心找不到爸爸妈妈了,你会怎么办呢?(3)老师还有爸爸妈妈以前有没有 告诉过小朋友这些事情呢?那小朋友还记得应该怎么做吗?论文网

    图片 1“小朋友独自走失”

    图片 2 “告诉周围的叔叔阿姨帮助自己”

    图片 3 “不告诉别人,在原地等爸爸妈妈回来找”

    图片 4 “自己去找爸爸妈妈,不麻烦大人”

    图片 5 “自己去找警察叔叔帮助”

    图片情景二:陌生人的拐骗引诱

    (1) 一个陌生的阿姨给小朋友好吃和好玩儿的东西;

    (2) 一个陌生阿姨来接小朋友,说是妈妈的的同事;

    (3) 小朋友自己在家,有个不认识的叔叔敲门,说是爸爸妈妈的朋友。 提问:(1)如果你是图片中的小朋友,你会怎么做,怎么说呢?(2)老师还有爸爸妈妈以前有没有告 诉过小朋友这些事情呢?那小朋友还记得应该怎么做吗? 回答前两个问题正确后的补充问题:(3)如果小朋友跟着陌生的叔叔阿姨走了,可能会发生什么事情? 那该怎么办呢?

    图片 6“一个陌生的阿姨给小朋友好吃和好玩儿的东西”

    图片 7 “一个陌生阿姨来接小朋友,说是妈妈的的同事”

    图片 8 “小朋友自己在家,有个不认识的叔叔敲门,说是爸爸妈妈的朋友”

    图片情境三:有人触碰你的身体(尤指私密部位)

    (1)寻求大人帮助

    (2)不敢说话,藏在心里

    (3)大声喊叫,并逃跑 提问:(1)出示图片,你觉得谁能触碰你身体?为什么?(2)如果有陌生人触碰你的身体,你会怎么 办?(3)以前老师、爸爸妈妈跟小朋友讲过这些事情呢?是怎么说的呢?

    图片 9 “有人触碰你的身体”

    图片 10 “寻求大人的帮助”

    图片 11 “不敢说话藏在心里”

    图片 12“大声喊叫,并逃跑”

    图片情境四:被其他小朋友欺负时

    (1)不理他,并逃跑

    (2)告诉老师和爸爸妈妈

    (3)我也欺负她 提问:(1)出示图片,你觉得图片中的小朋友怎么啦?(2)如果你被其他小朋友欺负,你会怎么做?

    (3)以前老师、爸爸妈妈跟小朋友讲过这些事情呢?是怎么说的呢?

    图片 13 “被其他小朋友欺负”

    图片情景 14 “不理他,并逃跑”

    图片情景 15 “告诉老师和爸爸妈妈”

    图片情景 16 “我也欺负她”

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