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对于幼儿自我保护认知和方法的测验设计 情境的设计和图片的制作：设计 7 个情境，每个情境的设计都隐含着可能导致该事故的危险因素，通过把这些图片一一提供给幼 儿，结合言语描述，在确保幼儿理解图片的前提下，考察幼儿能否认识到图片中可能导致该事故的危险 因素，通过向幼儿进行一些提问，如图片中人物的行为是否正确，如果是小朋友，将会怎么做等等，掌 握幼儿自我保护认知的一些基本情况。88168
图片情境一：小朋友独自走失
（1）告诉周围的叔叔阿姨帮助自己；
（2）不告诉别人，在原地等爸爸妈妈回来找；
（3）自己去找爸爸妈妈，不麻烦大人；
（4）自己去找警察叔叔帮助。 提问：（1）你觉得图片中的小朋友为什么会找不到爸爸妈妈了呢？那他以后应该怎么做呢？（2）如果 你是图中小朋友有一天不小心找不到爸爸妈妈了，你会怎么办呢？（3）老师还有爸爸妈妈以前有没有 告诉过小朋友这些事情呢？那小朋友还记得应该怎么做吗？论文网
图片 1“小朋友独自走失”
图片 2 “告诉周围的叔叔阿姨帮助自己”
图片 3 “不告诉别人，在原地等爸爸妈妈回来找”
图片 4 “自己去找爸爸妈妈，不麻烦大人”
图片 5 “自己去找警察叔叔帮助”
图片情景二：陌生人的拐骗引诱
（1） 一个陌生的阿姨给小朋友好吃和好玩儿的东西；
（2） 一个陌生阿姨来接小朋友，说是妈妈的的同事；
（3） 小朋友自己在家，有个不认识的叔叔敲门，说是爸爸妈妈的朋友。 提问：（1）如果你是图片中的小朋友，你会怎么做，怎么说呢？（2）老师还有爸爸妈妈以前有没有告 诉过小朋友这些事情呢？那小朋友还记得应该怎么做吗？ 回答前两个问题正确后的补充问题：（3）如果小朋友跟着陌生的叔叔阿姨走了，可能会发生什么事情？ 那该怎么办呢？
图片 6“一个陌生的阿姨给小朋友好吃和好玩儿的东西”
图片 7 “一个陌生阿姨来接小朋友，说是妈妈的的同事”
图片 8 “小朋友自己在家，有个不认识的叔叔敲门，说是爸爸妈妈的朋友”
图片情境三：有人触碰你的身体（尤指私密部位）
（1）寻求大人帮助
（2）不敢说话，藏在心里
（3）大声喊叫，并逃跑 提问：（1）出示图片，你觉得谁能触碰你身体？为什么？（2）如果有陌生人触碰你的身体，你会怎么 办？（3）以前老师、爸爸妈妈跟小朋友讲过这些事情呢？是怎么说的呢？
图片 9 “有人触碰你的身体”
图片 10 “寻求大人的帮助”
图片 11 “不敢说话藏在心里”
图片 12“大声喊叫，并逃跑”
图片情境四：被其他小朋友欺负时
（1）不理他，并逃跑
（2）告诉老师和爸爸妈妈
（3）我也欺负她 提问：（1）出示图片，你觉得图片中的小朋友怎么啦？（2）如果你被其他小朋友欺负，你会怎么做？
（3）以前老师、爸爸妈妈跟小朋友讲过这些事情呢？是怎么说的呢？
图片 13 “被其他小朋友欺负”
图片情景 14 “不理他，并逃跑”
图片情景 15 “告诉老师和爸爸妈妈”
图片情景 16 “我也欺负她”