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你好！通过为期3个月的教育实习，相信你对中学生物教学工作已经有了基本的认识，自身教学能力也会随着教育实习而发生变化。为深入了解教育实习后生物师范生教学评价能力的发展情况，特制订本问卷。本问卷采用不记名的方式，试题只用于科学研究，不会对教育实习成绩造成负面影响。请根据你的主观意愿，如实回答你的真实想法，你的真实回答将对本研究起到重要的参考价值，感谢你的支持与配合！88928
作答说明：请你在认为合适选项的序号上划“√”。
生物师范生教学评价能力评定表
作答说明：本部分内容为你在教育实习前对自身教学能力的评价，选项 1-5 分别代表其认可程度，即：1=不符合，2=有点符合，3=基本符合，4=比较符合，5=非常符合。答案无对错之分，每个选项只能选择一个答案，请你在认为与自己主观感受一致的选项上划“√”论文网
序号 题项 选项
01 我能根据学生实际情况科学命题，体现三维目标
无知识性错误。 1 2 3 4 5
02 我能紧扣教学重难点，精选作业内容。 1 2 3 4 5
03 我能布置适量作业，一般为半个小时左右。 1 2 3 4 5
04 我能布置形式多样的作业，激发学生兴趣，促进
学生多种功能发展。 1 2 3 4 5
05 我能根据学生作业字迹是否工整，卷面是否
整洁来判断学生作业完成情况。 1 2 3 4 5
06 我能根据学科特点，规范解题格式。 1 2 3 4 5
07 我能及时批改作业，认真细致，有恰当的评分、
评语和记载，客观公正。 1 2 3 4 5
08 我能根据学生层次水平，采用不同形式批改
作业。 1 2 3 4 5
09 我能批改结合，有针对性地进行辅导，启发学生
思维，具有激励性。 1 2 3 4 5
10 我能及时采用合理方式（包括面谈—留言；个别
—集体；分散—集中等；）来与学生进行反馈交流。 1 2 3 4 5
11 我能监督学生及时更正错误。 1 2 3 4 5
12 我能根据学生的作业情况，及时更新生物教学理念、
完善教学设计。 1 2 3 4 5
13 我不能从学生的作业情况中查找作业评价中存在的