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    C老师:挺单调的,我客观说吧,我们在学校里都还可以角色扮演什么的,这里,只能坐好,上课。
    D老师:不怎么样,工作以后才知道,幼儿教师这么辛苦,看着他们哭闹,我就心烦。什么理想啊,信念啊,都被工作磨没了,每天就像一个保姆一样,生怕孩子磕了碰了,打不得骂不得。培训内容再好,能让我不辛苦么?能让孩子不哭吗?
    3、你认为培训的意义在哪里?
    A老师:幼儿园现在这样培训的意义是很小的。
    B老师:没什么意义,收获很少,怎么说,有些本来该详细讲的,他培训很简略,有些可以简略讲的,他又讲的很详细。我去过南京培训,那种感觉不错,增长见识。
    C老师:刚开始觉得意义挺大的,后来慢慢就觉得,培训的意义就没那么大了,收获也小了。
    D老师:
    4、你觉得培训给你带来了哪些好处?
    A老师:好处,幼儿园外的老师可以联系一下,彼此可以相互学习。而且就算是闭卷考试考的好,和培训者聊的再开,对实际问题都有帮助,最后你做了这事,工资也不会增加,也不会因为你实践了新学的技能给你加薪。好多老师都不愿意,费时费力,还不讨好。
    B老师:增长见识了吧,去南京那回。
    C老师:认识了更多人,前辈私下讲了很多,学习了很多。但是,幼儿园没有把培训和幼儿园老师的工资算在一起,培训了,有长进,幼儿园涨个工资什么的,老师们才有兴趣啊。
    D老师:认识其他幼儿园老师啊,有时候可以相互借借备课的本子学习。
    三、其他
    1、培训的费用承担是如何分配?
    A老师:在幼儿园以内的,没有啥费用。
    B老师:自己出;在市内的,幼儿园帮我们报销;省内或者到省外,幼儿园出40%。
    C老师:大部分都是幼儿园报销,到北京上海的话,路费自己出,学习费用由幼儿园出。
    D老师:学校培训,给我们报销什么。
    2、你觉得幼儿园培训有哪些改进的地方?
    A老师:培训的方式太单一了,除了讲课不能换个方式么,比如我们可以像座谈会一样,有什么教学上的问题,直接提问,大家一起想想怎么做。有时候,我们遇到问题了,没人教我们怎么去做,自己拿着棘手的很。
    B老师:我挺喜欢幼儿园引入的“蒙氏教育”的课程的,我们可以在外面继续学习,那么好的东西,多学习学习。
    C老师:培训要给一定的奖励啊,有些培训中表现得好的,不发工资,奖励一点其他的也行啊,老师们培训积极性不高,得带动是吧!
    D老师:能不能不培训,有时候做环境布置还可以早点下班。是我爸对我说的,培训什么,就是一个保姆一样的工作,有什么值得学的。
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