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概念教学问卷调查表（学生用）
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性别 学校 年级
说明:（1）为了提高学习效率，提高概念教学效率，学校决定开展本次问卷调查。请同学们认真填写。
（2）此问卷目的在于了解学习的基本情况，与个人的学习评价无关。此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，谢谢您的合作！
1你认为生物概念学习（ ）35774
A偏难 B一般 C偏易 D说不清
2你在学习概念时，最让你头疼的是什么（ ）
A概念的表述 B概念的理解 C概念的内涵与外延 D概念的应用
3新概念的形成与旧概念的联系（ ）论文网
A有联系 B无联系 C不知道 D说不清
4你是否能用自己的语言来解释新概念（ ）
A可以 B偶尔做 C不能 D说的不好
5当学习新概念后，你常与旧知识联系吗？（ ）
A经常 B偶尔 C从不 D联系不上
6对生物概念的学习，你能做到哪些？（ ）
A会背 B理解 C不会用 D不知所云
7随着概念学习的增多，你感觉你的理解状况与以前相比。（ ）
A有学习思路 B更注重理解 C变化不大 D说不清
8你认为理解概念有助于解题吗？（ ）
A很有作用 B有点作用 C没有作用 D说不上来
9概念的理解在于？（ ）
A属性 B特点 C表示 D说不清
10概念记不住，你认为原因是什么？（ ）
A概念多 B理解困难 C记忆方法不当 D不重要不去记
概念教学问卷调查表（教师用）
性别 学校 年龄
说明:（1）为了提高学习效率，提高概念教学效率，学校决定开展本次问卷调查。请老师们认真填写。
（2）此问卷目的在于掌握我校概念教学建设工作的推进情况，了解我校教师课堂教学的现状，及时发现教师课堂教学中存在的问题，寻找帮助教师提高课堂效率的方法，指导教师的教学行为，从而进一步有力推进我校概念教学建设工作。此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望您把自己最真实的想法告诉我们，谢谢您的合作！
1你认为上好什么课是最基本的？
A习题课 B技能课 C概念课 D应用课
2你认为学生学习差异主要与哪块知识学习有关？
A概念学习 B技能学习 C解决问题学习D规则学习
3你在教学时是否将概念教学与其他教学区分开？
A总是 B经常 C一般 D偶尔
4在课后，你是否将概念教学作为专门的模块进行了反思？
A总是 B经常 C一般 D偶尔
5你能完整口述多少生物概念？
A很多 B较多 C一般 D很少