(三)农民工子女义务教育的办学水平     

虽然现有的公办学校接纳了大批的农民工子女，但是需要由公办学校承担全部接纳的责任还存在着许多的问题。相对来说，民办农民工子女学校可以作为公办教育的补充，能缓解公办资源的相对不足。切实提高民办农民工子女学校的服务水平与管理质量，是能够全面保障农民工子女享有教育权利的重要措施。不仅如此，无锡市教育局还通过推动公办学校与民办学校“一帮一”结对帮扶的方法，在教学仪器、教学方法、体育教材、图书资料、教学设备等方面对民办学校给与帮助和支持。

（四）农民工子女义务教育的成果

在2012年时无锡市的非本市户籍义务教育适龄入学少年儿童约16万人，但是无锡市却实现了农民工子女可以在本市的公办学校就读的数量占总外来务工人员子女的九成，甚至是在无锡市的个别区已经完成了百分之百就学的目标。从以上的数据可以得出：截至目前为止无锡市已经保证了大量的农名子女的受教育权的实现，而且可以预见的是，随着时间的推移以及关注农民工子女义务教育的人越来越多，政策环境的宽松，无锡市教育行政部门会进一步的改进他们的政策与措施，因此，农名工子女会与本地生享受同样的教育服务与教育资源。 

四、农民工子女义务教育面临的问题

（一）入学条件高，教育不平等文献综述

在经济因素方面，农民工子女享受不到流入地政府的政策与教育补贴，因此他们需要承担高额的学费或者额外的费用。此外,也存在着一些非经济因素的障碍。由于户籍制度的限制，入学条件的标准较高，他们如果要进入公办学校，首先需要办理一系列的繁琐手续，而且未必能够顺利的办理。现实中，这些手续也成为了当地公办学校拒绝接受农民工入学的理由之一。同时，入学中的不平等现象更是屡见不鲜。有的学校甚至区别对待，将农民工子女与城市学生人为的进行分班。我们应该知道，和城市学生处在同一时空下的农名工子女，理应享有平等的教育。但在现实生活中，在教育、教学阶段，农民工子女仍然会受到不同程度的不平等待遇。

（二）学生基础薄弱，教学管理困难

大部分农民工子女来自经济落后地区，当地农村的教育质量不高，在来到新的城市后，农民工子女存在较多的问题，比如学习困难比较突出、心理健康素质比城市儿童略低、行为习惯较差，增加了教师教学难度。 尤其是英语这一科目，由于各地不同的教学体系导致不同的年级所开设的课程的不同，或者是由于英语教师缺少的缘故，农民工子女的英语水平相对较差。此外，农民工子女不断的转学，学源地频繁的变化，给学籍的管理带来很大困难。除此之外，学生教材的不相匹配，原来就读的民办农民工子女教学质量差，造成学生基础差，难以推动教学改革。