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二是风险因素结合说。美国学者佩费尔认为“风险是每个人和风险因素的结合体” [5]23。 他的观点将风险和人们的利益联系起来。
三是预期与实际结果变动说。美国保险学者海因斯和威廉姆斯给予风险这样的定义：“风险是在一定条件下、一定时期内可能产生结果的变动。如果结果只有一种可能，不存在变动，风险为零；如果可能产生的结果有几种，则风险存在。可能产生的结果越多，变动越大，风险也就越大。预期结果和实际结果的变动，意着猜测的结果和实际结果的不一致或偏离” [5]23。
四是风险主观说和风险客观说。美国的汉斯和威廉姆斯认为“虽然风险是客观的,但不确定性则是主观的、个人的和心理的一种观念,不同的人对同一风险可能存在不同的看法” [5]23。
综上所述，我们可以看出，风险的定义是：风险就是指某一事件收益的损失或不利结果出现的可能性。
1.2.2投资风险
投资风险是指对未来投资收益的不确定性，在投资中可能会遭受收益损失甚至本金损失的风险。它也是一种经营风险，通常指企业投资的预期收益率的不确定性[6]。
1.2.3私营企业人力资本投资风险
私营企业人力资本投资风险是指企业在进行人力资本投资时，由于本身对人力资本的认识、利用不够和引导不到位，再加上各种难以控制的外界环境变动因素的影响而导致投资收益的不确定获得和投资可能发生损失。投资收益的不确定获得实际上是实际收益低于预期收益的可能；投资可能发生损失则表现为实际收益低于投资成本的可能。
1.3私营企业人力资本投资内容
1.3.1教育投资
教育投资是基本的，也是非常有效的一种投资方式，它有效地增加了人力资本存量，提高社会个人福利，推进经济和社会的全面发展。教育投资是人力资本投资最基础也是最重要的内容。教育投资分类多种多样，按对象可分为学校教育投资和成人教育投资；按层次可分为宏观和微观。
教育投资有多种属性，外部性是其最鲜明的属性。个人通过投资教育，不仅增加了人力资本的价值，也提高了个人素质，加快了生产力的发展，进而提高社会的文明程度和增加社会财富。正是由于这种外部性，教育投资成本一般由国家、社会、个人三方共同承担。
教育投资的收益主要表现在劳动者通过教育培训，会相应的增加自己的劳动收入，而这种收入就是教育投资知识增量价值增加的体现。
1.3.2培训投资
培训投资是直接对人进行相关技能的培训，从而增加个人相关技能的存量，它一般分为就业前培训和在职培训两种。培训存在成本，但也存在潜在的收益，而且这种收益伴随着投资的增加而递减。
1.3.3卫生保健投资
卫生保健投资也是人力资本投资的一种重要方式。卫生保健投资可以改善人的健康、延长人的生命，这也就意着劳动者可以工作更多的时间，保证劳动质量，提高劳动生产能力，劳动者也就有了增加收入的可能，从而劳动者就会对卫生保健，教育，培训等再投资，所以会形成一个良性循环的系统，获得更多的未来收益。
1.3.4迁移投资
迁移投资是人力资本配置和再配置过程中产生的投资。虽然迁移本身并不会产生价值，但人力的流动却促使资源的优化配置，从而使潜在的资源转化为生产力，进而增加人力资本的价值。迁移投资就成本与收益来说，它的成本在于劳动者迁移的直接费用和放弃原有收入的机会成本，而它的收益则是新收入比原收入多出的部分以及新工作地区提供的各种便利从而节省部分消费的地方。