2。3 影响 7

2。3。1 留守儿童多，在家没人教 7

2。3。2 老师留一手，开“天价”辅导班 8

2。3。3 上下学无人接送，寄宿生居多 8

3 措施 9

3。1 强化学校课堂教学 9

3。2 适当进行校外辅导 9

结 论 11

参考文献 12

致谢： 13

1 前言

百年大计，教育为本。教育作为立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发 展潜力、这个国家富不富强都得看教育。无论什么时代？什么社会？什么制度？这个 国家向哪方面发展？教育都是不可忽视的，只因无论什么时代什么社会什么制度都需 要有文化、有知识、有潜质的人。都市华庭主网

我国十几亿人口中，有 9 亿是农村人[1]，可见，农村是我国最大的社会群体，其 各方面对国家的影响也颇深。总提出：“扶贫先扶志，扶贫必扶智”[2]。 要想实现精准扶贫、全面建成小康社会的重要任务，就得让贫困地区的孩子们接受良 好的教育。全国的稳定发展、人口总体素质水平与农村的素质和发展息息相关，因此， 在目前的中国形势下，发展好农村教育是重中之重。

在农村，家家都期盼能出个大学生光宗耀祖。老一辈的爷爷奶奶没学上，上一辈 的爸爸妈妈上学条件差，到了我们这一辈，学习成了几代人的梦想寄托，也是走出农 村加入城市的人生跳板。现在，九年制义务教育让农村的孩子们个个都上得了、上得 起学了，而下面的 00 后们，在几代人的期望以及家长互相攀比的现状下，有点近似 学习的疯狂机器。几辈人望子成龙的心愿，以及这个看文化程度的社会，让教育得到 农村人的很大重视，为了孩子能考出个好成绩、不落人后，家长们在孩子的学习上的 花费可谓是倾尽所能。但是，现实和理想永远有差距，农村教育状况堪忧，很多家长 不满足、不满意学校的教学，将孩子的空余时间安排进辅导班学习，几乎让孩子没有 休息跟喘息的机会，这也带动了农村辅导班行业的发展，当然也引起社会对学校教育 的质疑。于是就初步调查家乡如皋市农村化学教学现状为目的，以如皋农村初三学生 及家长为调查对象，初步调查初中化学的教育现状，分析原因及影响，并提出改善措 施。

1。1 背景

2001 年 5 月份颁布了农村学校布局调整政策，农村分散式办学模式开始变为集中 制[3]。政策一出台，全国许多地区就开始大力推进实施，一度成为时髦。江苏如皋农 村也紧跟步伐响应政策，实施这一合并小学、初中的政策。一个镇只允许开办一座中 心学校，周围的学校都被撤并到镇中,刘云杉将这布局称为“悬浮的孤岛”[4]，农村中 小学从“嵌入”农村内部变为“悬浮”于农村之上[5]。镇中心学校规模迅速扩大，班 级增多，这一措施使全镇学生的环境、学习进度以及教育水平得到了统一，也减少了 家长对比学校选择学校的烦恼。但是，这也带来了很多弊端。2012 年时，国务院虽发

文对这项政策予以严厉制止，但为时已晚。在这之前镇拢并了周围的小村，几个小村 镇合并成大镇。而后取消周边的学校，相当于之前的小村镇没有了学校，学生上学得 到路途遥远的大镇中上学，既给家庭增加了麻烦，又给上学路上增加危险。小学虽派 了校车，但是只能送到附近的固定点，对于学业更重的初中带来的麻烦更大，因此学 校附近涌现了很多学托跟辅导班。