小学音乐课中有效开展综合实践活动探究

小学音乐教学中,不仅要让学生学会和掌握音乐知识,还要注重让学生进行音乐实践,通过实践对理论知识进行深刻理解,提高音乐能力。教学中,教师要有效提高学生的音乐实践能力,提高他们学习音乐的兴趣,就需要从激发学生对音乐的兴趣开始,让他们主动探究音乐知识论文网,进行音乐实践。

一。鼓励学生进行自主合作。探究性音乐实践活动

小学音乐教学中,让学生参与到课堂学习中,激发学生在音乐实践中的兴趣,能有效激发学生的探究欲望,使他们获得更高音乐素质。

1。自主性音乐实践活动。

根据新课程的要求,学生是课堂的主体,是学习的主人。教师要在音乐教学中和学生进行积极互动,发挥他们学习的自主性,吸引学生参与到教师精心设计的音乐实践活动中。根据学生的兴趣,教师要设计多元化的音乐实践活动,让他们通过参与音乐活动,对音乐学习产生兴趣,并通过欣赏音乐和演奏音乐,体会到音乐中的意境,提高音乐欣赏水平。在音乐乐理知识不断积累的背景下,学生通过自主实践活动才能更好地理解音乐知识,使在音乐实践活动中的表现更出色。在学习中获得的成就感能激发学生积极主动地探究,使音乐思维获得创造性发展。

2。合作性音乐实践活动。

合作学习要求小组成员全员参与,合理利用竞争机制,互相合作,扬长避短,增加信息交流量,拓展思维的深度和广度,使资源得到共享。既然是合作,就要心往一处想。劲往一处使,不能各想各的。各干各的,更不能有与己无关的想法。为了有效开展小组活动,增强小组合作效果,教师应注重培养学生合作习惯。例如,进行音乐欣赏龟兔赛跑教学时,可以安排音乐故事表演,让学生进行音乐实践活动。课本中给出了几个角色:小兔。乌龟。小熊。小猴子。小猫。除了这几个角色,教师还可以添加几个角色,使得人人有活干。人人有事做。小组分工时,教师要遵循组间同质,组内异质,优势互补“的原则,把学优生与学困生综合在一起,给每个人有平等的机会。这样合作学习才能发挥其作用,实现教师与学生之间。学生与学生之间的相互支持。配合,促进情感交流。

3。探究性音乐实践活动。

探究性学习把学习的主动权还给学生,更大程度上给学生学习自由,让学生学会自主学习。其有助于激发学生对音乐的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,逐步形成高尚的情趣,最终达到促进身心和谐发展。全面提高综合素质的目的。例如,在教学小雨沙沙一课时,教师先让学生自主学习歌词,然后让学生讨论:下大雨和小雨的区别。你能根据什么变化判断天空要下雨?学生通过小组分析和讨论,每个小组选出一名代表发言,说出自己小组讨论的结果,然后进行小组自学歌曲比赛,看看哪个小组学得更快。学生的积极性都很高,有的一边哼唱一遍记忆歌词,还有的先把歌词记下来再学习演唱。等学生都能演唱出这首歌曲后,教师拿出各种演奏乐器,让学生进行为歌曲配乐的音乐实践活动,小组之间通过倾听和探究,使歌曲的配乐演奏得更好。通过积极参与这种音乐实践活动,学生的音乐能力获得增长,促进素质教育的实施。

二。调动学生参与的主动性,发挥创造性

1。让学生自主感受。自主参与。

在音乐课堂上,学生学习音乐的形式多样,可以欣赏音乐,可以演奏音乐,还可以倾听音乐说出自己的感受。在每一种学习方式中,音乐教师都要让学生主动参与,积极探索要学习的音乐知识。小学生在课堂上的注意力和兴趣不能长时间保持,在学习过程中,教师要让学生主动感受音乐,体会音乐中的美,促进他们积极深入到音乐中,提高音乐教学效率。教师要摆脱传统教学中的灌输式教学,把学习主动权交给学生,让学生做学习的真正主人。他们通过音乐实践中的主动探索,对音乐知识掌握得更牢,促使自主探究。

2。开展有游戏倾向的艺术活动。

小学生对自己感兴趣的知识能投入极大的热情。在音乐教学中,教师要根据学生的心理特点选择音乐教学方式,让学生进行有趣的音乐实践互动,促使他们用心体会音乐中的情境,学会欣赏音乐和演奏音乐。创设游戏情境能激发小学生的学习兴趣,让他们在玩耍过程中掌握音乐乐理知识,让枯燥的学习融入游戏的快乐,有效提高学生的学习效率。游戏过程中,学生能积极探索教师布置的学习任务,课堂氛围活跃,学生学起来很轻松,能较快地融入到音乐情境中,感受和体育音乐中的意境。例如,教学萤火虫一课时,由于歌词简单易懂,我让学生先听一遍乐曲,然后进行模仿萤火虫的小游戏。学生根据歌词中的描写模仿萤火虫飞来飞去,在他们兴奋的表演过程中,我把歌词朗读出来,学生边听边表演,很快记住了歌词。然后让学生根据旋律把这首曲子演唱出来,这节课就在游戏中高效地完成了,既实现了教学目标和完成了教学任务,又让学生体会到了音乐课堂的乐趣,使他们对学习音乐学科有了兴趣,激发了他们积极主动地对音乐乐理知识进行探究,提高了音乐能力。通过让学生参与到音乐实践中,更好地调动学生参与的积极性,使他们在轻松的过程中感受学习音乐的乐趣,发挥学生的主动探究性。

总之,在小学音乐教学过程中,实践活动让学生对音乐学习更感兴趣,能让他们较快地融入到学习中,积极探索学习内容,并能通过音乐学习逐渐掌握较强的音乐能力。教学中,音乐教师要组织小学生进行多种音乐实践活动,让他们在充满乐趣的环境中走进音乐。喜欢音乐,使学生学习效率大大提高,音乐思维获得创新性发展。

小学音乐课中有效开展综合实践活动探究