小学英语教学中的趣“

在全球经济一体化的大背景下,国家间交流和交往日益频繁,

世界大同的局面已经形成。对小学生而言,他们学习母语。运用母语的任务也很艰巨,再加之英语这门语言课,学生的学习负担是非常重的。那么怎样提高学生的学习效率呢?唯有增加学生的趣味,在兴趣中学习。论文网p>

一。做好课堂上师生的互动

教师是教学活动的实施者,学生是教学的对象,也是教学的主体。新课改要求在课堂教学中转换师生的地位,体现学生的课堂主体地位。因此,教师要重视师生间的双边交流活动,在双边交流活动中,可以使师生关系更为融洽,教学气氛更加民主。比如上课伊始,我这样说:Isittimeforclass?“Areyouready?“而不是传统的师生问好。这样使学生感到学习是有趣味的。

二。教师的语言要简洁幽默

幽默是教学效果提升的最好办法。因为幽默的语言可以激发学生的热情,使他们的神经放松。思维活跃,这样精神状态下的学习是高效的。教师的精神状态是朝气蓬勃的,语言生动幽默,表情亲和,肢体语言亲切。这样的精神面貌一定会为学生营造一个良好的学习氛围。学生的有意注意时间被无意中延长,提高了教学效果。老师在课堂上要常说下面的词:Good。/Yes。/Ok。ell―done。/Thankyou。You’regreat。/Wonderfu1。“这是对学生的肯定,而如果学生说错时,老师要说:Don’tworry。“这样的激励机制,可以增强他们的自信心。

三。优化教学方法使之有趣

教学方法决定教学效果。老师选择什么样的教学方法,将决定获得什么样的教学效果。因此,教师要优化小学英语的教学方法,利用多样化的教学方法,保证学生在愉快中学习英语,这样才可以激发学生的学习兴趣。

小学英语教学是一门语言教学,教师要注意激发学生的学习兴趣,避免语言学习的枯燥性。同时要强化教学氛围的营造,为学生的学习打造一个优化的环境。

小学英语教学中的趣“