小学语文教学中的情感教育及实施策略

一。情感教学在小学语文教学中的意义

1。拉近师生之间的距离,促进学生的进步

俗话说:亲其师,信其道。“如果学生喜欢这位教师,就会对这门学科产生兴趣;相反地,如果学生不喜欢这位教师就会厌恶这门学科。在情感教学过程中,教师要与论文网学生建立良好的师生关系,在关注学生学习的同时,也要关心学生的身心健康。

2。帮助学生树立正确的世界观和价值观

小学生年龄在7～13岁之间,这个阶段的学生在校时间比较多,教师的言行举止对学生的影响非常大。而这个阶段也是培养学生正确的世界观和价值观的重要时期。因此在教学过程中,教师要谨言慎行,提高自身素质和修养,为学生树立起榜样。

3。促进学生德。智。体。美。劳全面发展

情感教学的实施,是促进学生全面发展的开端。在情感教学过程中,教师要教育学生爱生活。爱劳动。爱科学,促进学生全面发展。新课程改革背景下,学生的全面发展被提上了日程,很多学校开始注重学生德。智。体。美。劳的全面发展,而情感教育能培养学生正确的人生态度和健康向上的人生信念。

二。小学语文教学过程中情感教育的实施策略

1。建立平等。和谐的师生关系

教师首先要端正思想,和学生平等地进行交流学习。教师可以和学生一起做游戏,一起进行体育锻炼等办法,以此构建深厚的师生情谊。教师可以培养学生写日记的习惯,让学生每天记录自己的喜怒哀乐,教师给予正确的思想引导。除此之外,教师还可以引用学生感兴趣的新闻。故事或者笑话来激发学生的兴趣,培养学生良好的学习习惯。

2。建立小组合作学习

在学校,学生接触最多的人就是同学。和同学朝夕相处,同学之间的情谊十分可贵。教师可以建立学习小组,让小组内的成员相互帮助。相互学习。共同成长。分配小组时,教师可以把成绩差的学生和成绩好的学生分成一组,一帮一的学习有助于提高学生的学习成绩。

3。培养学生爱国之情

读万卷书不如行万里路,在学生学习知识的过程中,教师要让学生多参加社会实践;多游览祖国的大好河山,感受祖国的历史文化和各方风俗民情。教师要培养学生的爱国之情。在周末时,教师可以组织学生去图书馆学习,让学生阅读自己喜欢的书籍,还可以组织学生去博物馆,了解古人给我们留下的丰富文化。

4。培养学生的家庭责任感

笔者曾看过这样一个故事:一位女孩和母亲吵架后离家出走,到了晚上,她非常饿,但是她身上没有钱,她来到一家面馆,面馆的老板娘请她吃了一碗面。这个小女孩非常感谢老板娘,老板娘却说:我给你一碗面吃,你就知道感谢我,那么你的妈妈为你做了多少顿饭呢,你怎么不知道感谢她呢?“人总是不懂得感恩父母。因此,在小学阶段,教师应多给学生灌输感恩思想,让学生帮助家长做力所能及的事情。

5。创设情境教学

在情境教学过程中,学生可以感受到情感的交流。如在教学卖火柴的小女孩时,教师可以通过播放影片,让学生产生身临其境的感受,培养学生的爱心和同情心。在课堂教学中,教师的任务除了让学生掌握一定的生字。句子,了解课文的故事梗概之外,还要让学生深刻理解课文的内涵,感受到小女孩的凄惨和无助,激发学生的怜悯之情。

6。培养学生的自信心

每位学生都是不同的个体,教师在教授知识的同时,还要培养学生的自信心。每位学生都希望得到教师的肯定,所以教师可以经常和学生谈心,让学生在宽松平等的环境中学习知识,让学生感受到正能量。

三。结语

情感教育是小学语文教学的重要内容,教师应正确认识情感教学并加以运用。此外,小学语文教师要不断地学习和实践,在实践学习中培养学生正确的世界观和价值观,让学生在自由宽松的环境中学习。成长。

小学语文教学中的情感教育及实施策略