1 谢辉艳。初中新旧教材几何内容的比较研究[D]。广州。广州大学。2011：11-36

2 严文海。“人教版”与“北师版”新课程标准教科书(数学)(七年级上册)的比较研究[D]。陕西。陕西师范 大学。2005：11-20

3 梁竹。中国、新加坡初中教材平面几何的比较研究[D]。上海：华东师范大学,2010：3-13

新旧版本教材比较研究主要是从内容变化分析和理论依据变化分析两个方向对教 材进行比较研究，得到新旧版本差异，提出对新教材编排的建议。初中阶段数学新旧 版本的教材比较包括整个阶段研究、整个阶段中某一板块的内容的对比研究。如谢辉 艳4的论文则是选取四套新旧版本版本教材初中阶段的几何部分内容对比研究，从课程 标准和课程内容两个大方向分析变化情况，提出了几何部分内容应合理编排，注意结 合实际，完善知识结构的教材编排建议。周艳萍5的论文也是从课程内容和课程标准两 个大方向对整个初中阶段人教版新旧版本教材进行对比研究，在课程标准部分，着重 对比前言和设计思路两部分的变化情况，对不同之处进行分析研究。在课程内容部分， 将对引言、习题进行分析对比。通过举例和图表的形式分析发现新版教材重视学生四 基的培养，内容编排上也更为合理，从而提出了在教材编排方面应增加例题示范性、 注意信息技术的建议；

由于该新旧版本间的对比研究为整个初中阶段内容的对比研究，这样对比研究会 有一些细节遗落，且存在着研究启示较为单一的不足之处。因此本文选取有代表性的 七年级阶段比较研究，借鉴周艳萍的比较框架，从课程内容和课程标准两个大方面比 较，在课程内容的比较上增加一些细节：版面设计、目录部分、章节标题变化的比较 分析，将从教材编排、教学方法、未来教材预测三个方面得到启示。