小议小学语文拓展阅读教学

在语文教学活动中,需要注重加强学生听说读写技能的培养。就这四者来说,学生的语文阅读能力是学生语文学习能力的重要表现之一。因此,语文教师在语文教学过程中,需要丰富学生的阅读内容,提高阅读质量,使得学生的语文阅读能力能够得到系统的培养,进而实现学生的多方面发展论文网。就具体的教学过程来看,语文教师既要加强对阅读教材的有效使用,实现阅读课程的科学有效性,也要加强对拓展课程的开展,将学生的生活实际与教学内容相结合,进而使学生的阅读能力能够得到有效提高。

一。小学语文拓展阅读的必要性

(一)巩固基础知识

就语文教学的基础来说,其主要指的是学生对字。词语以及句子的理解与掌握。学生参加阅读活动能够很好地掌握这些语文基础知识。就具体的开展模式来说,语文教师对学生的学习技能进行培养,能够使学生在学习过程中,懂得如何自主地使用字典。词典等工具书,以便有效掌握字词。同时,语文教师也要提高教学活动的有效性教学方式,培养学生的学习兴趣与学习热情,切实提高学生的学习能力,巩固学生的基础知识。

(二)培养阅读技巧

要提高学生的阅读能力,就要加强对阅读技巧的培养。首先,学生应当习惯于开展朗读活动,即积极参加朗读,提高对阅读文本的理解程度。再者,引导学生开展默读训练,使学生能够在持久的阅读训练之后,有效提高阅读效率,提高自主思考能力。最后,积极开展背诵活动,一方面能够增强学生对文章的记忆,另一方面也能提高学生对优秀文本的认可度,提高学生的阅读质量。

(三)明确阅读方式

培养正确的阅读方法,能够有效提高学习效率,使学生能够加强对阅读精度的把握。一方面,学生可以快速地对阅读内容的关键与内在进行明确,提高学习效率;另一方面,也能对相关的阅读疑问进行处理。

掌握一定的方法可以使阅读的效果事半功倍的阅读效率,教师在课堂教学中要注意让学生掌握正确的阅读方式。

二。小学语文拓展阅读的重要性

(一)提高语言能力

语言表达能力是个人能力发展情况的重要体现。开展阅读活动,能够增加和巩固学生的语言词汇,同时也能够提高学生的语言运用能力。

(二)培养语文素养

开展课外阅读活动能够使学生有效把握阅读内容与阅读类型,同时,也能拓展学生视野,拓展其知识面,从而提高学生的语文素养。

(三)丰富内心世界

小学生正处于个人价值观。人生观形成与发展的前期,因此,开展阅读活动,能够提高学生对优秀阅读文本的认可度,实现对学生内心世界的引导与培养,提高阅读活动的开展价值。

三。小学语文拓展阅读的方式方法

(一)建立良好的阅读环境

教师需要把握好阅读课程的节奏,使学生能够在教学环境中感到轻松与舒适。这样一方面可以提高学生的学习效率,另一方面也能够培养学生的学习兴趣与学习热情,发展学生的自主学习能力。在小学语文教学活动中,语文教师需要加强对学生的引导,通过对阅读内容的精细化使学生阅读目标。同时,也使学生能够在阅读过程中巩固基础知识。再者,由于小学生心理的特殊性,在小学生成长与发展的过程中,需要对其个性。学习表现进行综合评价,进而使学生能够主动大胆地展示自己,促进学生的个性发展。

(二)提高阅读的深度

在丰富阅读内容的时候,也需要明确阅读内容的精度与多样化。这样能够有效培养对学生的阅读兴趣,实现教学活动的意义。对小学生来说,在对阅读内容进行选择的时候,需要降低阅读难度,能够让学生更好地了解作者的写作意图,提高阅读的深度。

3。对内容与情感之间的结合

语文教师在引导学生进行阅读的时候,需要对阅读内容进行准确提问,这样做一方面能够使学生的阅读精度得以提高,促进学生对阅读难点的把握;另一方面也能够集中学生的注意力。最终能够让学生在阅读过程中,表现出自身的差异性,让语文教师根据这些差异性,来优化创新教学活动,提高教学活动开展的价值。

综上所述,在阅读活动中,需要对阅读的重要性进行明确。同时,语文教师需要在实际的教学活动中,对教学内容的知识体系进行梳理,提高阅读活动的有效性,从而提高学生的学习能力。

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