中小学推进信息化教学的方式与现实意义探寻

中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1003-9082(2017)02-0141-01

引言

信息技术不断升级,给人们的生产生活带来了重要影响。特别是信息技术具有很强的渗透力,在中小学教育领域中发挥着作用。中论文网小学校的主要教育功能就是将知识传递给小学生,引导小学生在接受知识的同时,还要有能力对知识灵活运用[1]。这就需要中小学教师在应用信息技术的同时,还要从学生需求的角度出发对信息化教学进行调整,以提高小学教育质量。

一。教育信息化的现实意义

二十世纪90年代,美国克林顿政府提出了信息高速公路“建设,其核心就是利用信息技术服务社会各个领域。至此,教育信息化“的概念提出。计算机教育成为了二十一世纪教育改革的重要方向。2000年,中国提出教育领域引入信息技术的教育指导方向,要求中小学教育要与信息技术整合,实施多媒体教育,并将网络技术的信息传输作用充分发挥出来。由此,中国的中小学教育开始从基础教育向多元信息化教育过渡。

随着信息技术的快速发展,推动教育现代化水平不断提高,传统的教育模式被取缔,在信息技术的带动下,无论是教育理念,还是教育模式都发生了变化。教育信息化“也被赋予了新的内容,信息技术不再是作为教育工具而存在,而是推动了教育多元化。智能化[2]。数字媒体在中小学教育中占有重要的地位,使得教育信息实现了共享,还促进了师生之间的信息交互。中小学教育不再局限于教师将知识传递给学生,而是相互之间协作完成教学任务。

在网络技术环境下,中小学教育打破了学校教育的局限而向社会教育延伸,教育质量也发生了改变。网络技术促使各种教育信息整合,形成了系统。教育信息化所发挥的作用也有所改变,原有的教育信息中的信息构成要素延伸到应用领域中,如此,教育信息化更为强调的是在教育中对信息技术的应用。

二。中小学推进信息化教学的方式

中小学推进信息化教学,主要发挥的功能是计算功能,所有的教学信息除了以文字信息表达之外,还可以制作为图形文件,信息技术具有文件处理功能,学生在课堂上可以交互学习,而且有助于塑造研究环境,让学生在研究中学习知识,不仅可以将学生的学习兴趣激发起来,而且还有助于提高学习质量。

1。中小学教学中采用多媒体教学方式

中小学教学中,应用信息技术将学生的特征与教学目标相结合,规范教学内容,旨在提高学生对知识的接受能力。学生对知识的领悟能力增强,就会积极地与教师互动,配合教师对知识的讲解。学生观看形象化的知识呈现,听着背景音乐,就会自然而然地投入到知识学习活动中。通常中小学教育中采用信息技术,多会运用多媒体创设动态情境,课堂教学知识以动态的画面和明艳的色彩展示,不仅可以将知识的重点突出,而且还有助于学生突破知识难点[3]。抽象的知识具体化,符合了中小学生形象思维要求。在课堂教学中应用多媒体技术,可以引导学生抓住教学重点,让学生有更多的时间思考问题,并在学习中围绕着重点知识展开学习,使得学习更有方向,由此而提高学习效率。

从学生的角度而言,中小学生在课堂上的持续注意力不会超过20分钟时间,如果一堂课中没有将重点教学内容突出,课上还没有讲到重点,学生就已经注意力分散了,必然会影响学生的学习质量。应用多媒体技术,教师用高科技手段,通过图片处理。微视频播放等方式让知识富于画面感,使?W生对教学重点内容产生深刻印象。

2。中小学教学中用平板电脑展开教学

应用信息技术展开教学可以为学生减负,主要体现在电子产品的应用上。各种教学知识都被输入到平板电脑中,学生带着平板电脑学习,就不需要背着沉甸甸的书包了。中小学教师在教学中,既不需要黑板和教科书,也不需要粉笔,而是利用电子白板进行教学。学生每个人都手持一台平板电脑,与教师互动学习。

比如,在小学一年级的数学课上,教师在进行认识图形“教学中,教师与学生之间的互动就使用平板电脑。当电脑开机后,教师登陆到教学管理平台,就可以根据教学需要选择教材和练习题。教师与学生的电脑是联网的,当教师在教学管理平台上选择图形的时候,学生就可以利用共享信息看到教师的操作。学生也可以根据自己的需要选择相关的图形并传递给教师。教师对学生所选择的图形进行评价。

在数学教师对学生布置作业的时候,教师可以将作业内容传输到学生群中。比如,让小学生回家将正方形。长方形和圆锥体画出来,并传输被教师。教师接到学生的作业之后,就可以对图形作出修改并进行评价[4]。同时,还要将部分学生所画的图形传输到共享空间中,让学生之间相互关注。评价。学生之间对所画的图形相互对比,随着竞争意识的提高,学生就会自主地投入到学习中,而且还会针对如何画好图形的问题进行讨论,学生的情绪不断提高。学习意识的增强,可以获得良好的学习效果。

结束语

综上所述,中小学教育是基础教育,直接关乎到学生知识接受能力的培养和未来的成长。信息时代,将信息技术融入到中小学教育中,不仅改善了教学方式,而且还可以获得良好的教学效果,对促进中小学教育的发展具有现实意义。

中小学推进信息化教学的方式与现实意义探寻