游戏教学法在小学英语教学中的应用探讨

一。课堂游戏可以提高学生的学习兴趣

教育心理学表明,如果学生的学习性趣比较高,学生的学习经历就能集中,思维能力也会加强,还可以激发学生丰富的想象力,所以,学习效果较好。一个学生如果对英语有兴趣,但是没有好的学习英语的方法,老师不能在论文网课堂上与学生参与互动,只是单调的一味的自己讲解,那么,怎么能激发学生的学习动力呢?怎么能让她们对英语知识充满渴望,就不会有学习的兴趣了,就学不好英语,因此我们一定要提高学生的英语学习兴趣,让学生感觉到学习英语的快乐,来提高学生的学习兴趣和提高教学质量。

二。让学生在课堂中交流讨论

(一)英语教学要注意不同学生的不同性格

小孩子爱玩耍,在玩游戏的过程中能增加他们的新鲜感,这样可以引发他们的学习兴趣,所以,在英语的教学中,我们一定要培养学生的这种学习兴趣,添加适当的课堂游戏来活跃课堂,让学生不要错误的理解为,因为学习而学习,要在学中玩,在玩中学。在课堂游戏过程中,老师应该与学生互动,营造活跃的课堂气氛,不怕犯错,这样有利于学生提高学习兴趣,还可以帮助学生形成正确的学习方法,良好的学习习惯,可以克服困难,将学习内容很容的易吸收,在小学英语教学课堂中,合适的运用游戏可以调解课堂气氛,提高学生的积极性,这样就可以很好的学习英语了。

(二)游戏教学要师生结合,还可以提高学生学习英语的记忆力

在教学过程中,老师应该鼓励学生课堂中组织玩一些适宜的游戏,并且要和学生一起玩,来引导学生玩的有意义,可以将知识融入到游戏之中,通过各种游戏活动,让学生积极参与游戏,可以让学生通过自己的动作表情,参与活动,让学生自己感受英语,能更好的运用英语,这样既让学生觉得好玩,又能满足学生贪玩的欲望,更能使她们在玩的过程中自然的学习英语,真正实现了在学中乐,在乐中学。采用游戏教学相结合的方法,可以让学生在玩中学,在学中玩,提高学生的英语学习兴趣。英语游戏教学,没有课堂压力,让学生在愉快中学习,学生在玩游戏的时候掌握了学习的内容,在课堂之中不用紧张而从容面对英语的学习。

在小学生学习英语的过程中,最让老师烦恼的事情莫过于学生记得快,忘得快了,最主要的原因是有些老师还没有改变一讲就是一大堂课,以为自己讲多少,学生就能吸收多少,就能全都学会对于这种错误的理解,让学生越陷越深,最后让学习英语成为最头疼的事情,因而讨厌英语,因此,老师应该在讲课中添加适当的游戏活动,可以提高学生的记忆力。

(三)小学生游戏教学可以提高学生用英语和他人交流的能力

一个好的英语学习方法,不仅仅只是靠英语的记忆力,理解能力,还有书写能力,更重要的是还要能够说出来,这既是重点,也是难点,对于一开始学习英语的小学生来说,她们心里往往很紧张,没有自信说英语。所以说,老师必须给学生一个没有压力,环境轻松的学习英语的环境,消除她们内心的害怕,同时可以鼓励学生进行语言交流,当学生们用英语和别人交流时,就会丰富学生的学习内容,结合课本的内容,提高学生的学习能力,而这个过程丰富了学生的词汇,提高学生的学习英语的灵活性,逻辑性的发展。

(四)小学英语学习的游戏类型。

角色扮演性游戏,这是一种比较独特的游戏方法,老师按照课文内容让不同的学生扮演不同的角色,让学生自己感受,把自己的感受,自己的想法加入到活动中去,练习学生的口语能力,培养学生独立的表达自己的想法,从而激发学生学习英语的兴趣,提高学生的想象力。

三。在小学生英语教学中应该注意的几个问题

(一)在小学生游戏英语教育中,应该运用恰当的游戏,合理的安排时间,充分发挥游戏在英语学习中的运用。

(二)游戏要面向全体,对于不同学生的不同程度,老师应该利用分层次教学,设计难度适中的游戏,让大家都参与。

(三)根据学生年龄特点来设计游戏,学生随着年龄的生长,对不同年龄的学生安排不同的游戏。

结束语

总之,游戏教育是小学生学习英语的重要手段,通过游戏教育可以让学生,真正做到爱上英语,快乐学习英语,这样可以给同学们打下良好的学习基础,老师将游戏作为一种新的教学形式,灵活的将游戏融入到英语课堂中去,让学生们喜欢上英语爱上英语,最终学会英语,在之后的教学过程中,为了让学生更好的学习英语,我们会制造出更多的适合英语教学的更有效的方法,让学生们真正喜欢上英语课堂,让教学质量更上一层楼,更有效的推进英语教育。

游戏教学法在小学英语教学中的应用探讨