创特色教育,给孩子一个发展。创新的空间

幼儿教育作为整个教育大厦的基石,在教育有艺术特色,环境有艺术风格,教师有艺术才能,幼儿有艺术情趣“的理念引领下,美术以绘画为主体,音乐以歌曲。韵律为主体,专门抽出两名有较高专业素养和专业水平的骨干教师为艺术组长,带动各教研组教师一起学习。研究论文网。探讨。实践,不断提升教师与幼儿的艺术素质。

14个班级有各自的小特色,教师根据自己的特长及本班幼儿年龄特点进行特色教育活动:大班的剪纸。彩笔画。报纸制作。水粉画。泥工;中班的线描。纸杯纸盘制作。折纸。韵律。打击乐;小班组幼儿则以韵律为主要特色。孩子们在艺术的摇篮里徜徉,在活动中展现自我。走廊里。班级里。绘画本里每一幅作品都在讲述着一个个生动的故事,彰显着孩子们的个性。

现在,我园为孩子们提供了更为丰富的材料。美术创意室按空间的大小划分为手工创意室“绘画室“剪纸室“泥工室“四个活动区域,每个区域都是相对独立的。封闭式的工作间,每个区域都具有独特的操作材料。孩子们在这充满艺术气息的环境中,自由地选择。大胆地创作,张开想象的翅膀,用独特的表现方式描绘出他们心中最美的世界。

创特色教育,给孩子一个发展。创新的空间