个性化健康教育对糖尿病患者的影响

[摘要]目的观察个性化健康教育对糖尿病患者遵医行为。血糖控制及生活质量的影响。方法选择360例糖尿病患者,随机分为观察组及对照组各180例,观察组采用个性化健康教育模式,对照组采用常规健康宣教模式,对两组遵医率。血糖控制进行比较,观察组间是否存在差论文网异。结果在健康宣教1个月后,两组患者的遵医行为。血糖控制均较宣教前有一定改善,但观察组的遵医行为。血糖控制明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0。05)。结论对糖尿病患者实行个性化健康教育,可以提高其遵医行为及生活质量,维持血糖的正常水平,改善整体护理质量,值得临床推广应用。

[中图分类号]R587。1[文献标识码]B[文章编号]1674-4721(2014)08(a)-0135-04

Influenceofindividualizedhealtheducationondiabetics

JIANGLi1HEJian-bing2

1。TheFirstDepartmentofInternalMedicine,People′sHospitalofLonghuaNewDistrictinShenzhenCity,Shenzhen518009,China;2。CommunityHealthServiceCenter,GuanlanPeople′sHospitalofLonghuaNewDistrictinShenzhenCity,Shenzhen518100,China

[Abstract]ObjectiveToobservetheinfluencesofindividualizedhealtheducationontreatmentcompliance,bloodglucosecontrol,andqualityoflifeindiabetics。MethodsThreehundredandsixtydiabeticswereevenlydividedintoobservationgroupandcontrolgroupinrandomly。Intheobservationgroup,theindividualizedhealtheducationwasprovided,whileinthecontrolgroup,heconventionalhealtheducationwasadopted。Therateoftreatmentcomplianceandbloodglucosecontrolinthetwogroupswerecomparedandwhetherthereweresignificantdifferencesbetweengroupswasobserved。ResultsAfterone-monthhealtheducation,treatmentcomplianceandbloodglucosecontrolcertainlyimprovedinbothgroupscomparedwiththosebefore,butthesetwoindexesintheobservationgroupwereobviouslysuperiortothoseinthecontrolgroup,whichdisplayedstatisticalsignificances(P<0。05)。ConclusionImplementationofindividualizedhealtheducationindiateticscanimprovetheirtreatmentcomplianceandqualitiesoflife,maintainbloodglucoseinnormallevel,andbettertheoverallnursingquality,whichisworthyofexpansioninclinic。

[Keywords]Individualizedhealtheducation;Diabetesmellitus;Clinicalnursing;Effectobservation

糖尿病是一组由遗传和环境因素相互作用引起的临床综合征,以慢性高血糖为主要临床表现。在糖尿病已成为继癌症。心血管疾病之后第三大威胁人们生命最严重的常见病。多发病。因人们对糖尿病的相关知识缺乏认识,大多数人只知道药物治疗,对饮食控制。坚持运动。自我血糖监测等非药物治疗认识不足,直接影响治疗效果。随着现代医学模式的改变,健康教育已成为改变人们不良健康行为和影响健康行为的重要方法,从而达到提高健康水平的目标[1]。健康教育是一项投资少。产出多。效益大的保健措施。美国医药协会调查显示,每花1美元于健康教育上,就会节省6美元的医疗费用[2]。因为许多疾病都与不良生活方式和卫生习惯有关,因此,加强糖尿病健康教育非常重要。良好的健康教育可充分调动患者的主观能动性,提高治疗依从性,有利于疾病控制达标,防止各种并发症的发生和发展,提高患者的生活质量[3]。本研究以收治的360例患者为研究对象,以探讨个性化健康教育对糖尿病患者的影响。

1资料与方法

1。1一般资料

本院内分泌内科2012年6月～2013年5月收治360例2型糖尿病患者,其中男206例,女154例,年龄35～85岁,平均(53。5±5。4)岁;受教育程度:大专及以上94例,中学204例,小学及以下62例;病程1。5～10年,平均(5。2±0。1)年;月收入:≤1000元42例,1000元<95例≤3000元,>3000元223例。所有患者的诊断均符合1998年WHO2型糖尿病诊断标准。将360例患者随机分为观察组及对照组各180例。两组患者的性别。文化程度。经济条件。病情等一般资料差异无统计学意义(P>0。05),具有可比性。1。4统计学处理

2结果

2。1两组宣教后遵医行为的比较

观察组患者的遵医行为显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0。05)(表1)。

表1两组患者宣教后遵医行为的比较[n(百分号)]

与对照组宣教前比较,星号P>0。05;与对照组宣教后比较,#P<0。05

2。2两组教育后血糖监测指标的比较

两组健康教育后血糖情况均有效控制,但观察组的血糖控制效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0。01)(表2)。

表2两组患者教育后血糖监测指标的比较(n=180,x±s)

与对照组宣教后比较,星号P<0。01

3讨论

随着人们生活水平的不断提高,糖尿病已成为21世纪人类面临的最严重的公众健康问题之一[11]。糖尿病为慢性终身性疾病,患者需要在复杂的社会生活中进行治疗,而血糖控制良好可以有效改善糖尿病症状并预防并发症,是降低心血管疾病发生风险的重要措施。因此,加强对糖尿病患者的护理。管理及教育,对减轻或避免糖尿病急。慢性并发症的发生,提高生活质量有重要意义[12]。目前,对糖尿病的治疗很大部分在基层医疗单位,且患者大部分治疗时间在家里。本科实行个性化健康教育。建立信息化交流平台,将医院。社康。患者有机结合在一起,医院。社康医务人员共同为患者提供持续有效的个性化的健康教育。本研究结果显示,健康教育前后各项指标有很大改善,对患者提高遵医行为。血糖控制有显著效果,可有效改善患者的生活质量,对今后的护理工作有一定的指导意义。随着社会的发展,医务人员已成为糖尿病健康教育的主力军,如何创造条件和利用现有的条件,广泛深入地开展医院和社区健康教育工作,是每个医务人员的职责与挑战,任重而道远,要不断加强自身学习,提高业务水平,满足患者的需求。

个性化健康教育对糖尿病患者的影响