关爱留守儿童教育成长的探析

中图分类号:G625。1文献标志码:A文章编号:1008-3561(2015)12-0076-01

留守儿童是社会一个庞大的弱势群体。亲子教育的缺失,是影响留守儿童道德成长的主要原因。留守儿童在道德认识。道德情感。道德意志和道德行为方面出现诸论文网多问题,家庭。学校。社会和政府应共同努力,关注留守儿童的道德成长。

记得高尔基曾说过:谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。“在与我们班留守儿童“A同学的相处中,我深刻地感受到,教师的爱是沟通师生情感的桥梁,是打开学生心扉的钥匙,是留守儿童“心田的雨露。

记得刚接管现任班级的时候,A同学给我的印象特别差,个子高高的她衣着总是不修边幅,一头长发总是那么凌乱,而且衣服经常是脏兮兮的,班里几个调皮男生总爱欺负她。她也因此常与同学争吵。为此我也教育了她好几次,并要求她请家长来一趟,可是她的家长没来,她依然不见好转。甚至有好几次早读课迟到,再加上她原来学习成绩就较落后,有次我竟大发雷霆告诉她:这次你再不把你家长请来,你就干脆别来上课了“。终于她带着她奶奶来找我,了解中我才知道原来她爸妈都在外地打工,一年难得回来一次,大多时候只能电话联系,奶奶尽管年纪较大,但每天还要干很多农活,早上经常早早下田去,没空照顾她的生活起居,因而造成她经常迟到……

此后,我终于明白,原来A同学就是我们现在千万留守儿童当中的一员,怪不得她的书没用几周就已开始皱巴巴的,书桌内经常是一片狼藉,平时作业也马虎应付。作为班主任我为自己的疏忽感到惭愧,同时也一下子感到自己肩上的担子的沉重。是啊,许多时候我不停地提醒自己:一定要带着爱心,走进学生,走进课堂。现如今,这些留守儿童处在成长的关键时刻却得不到亲人的关爱,他们的苦恼和欢乐无处诉说,他们在跨越人生征途的各种关隘需要有人来引导和支持,他们的学业需要有人督促检查,这样的儿童不最需要老师的爱吗?衣服脏了,提醒她回去洗洗;头发乱了,提醒她记得梳梳;天气凉了,提醒她多加件衣服……这才是留守儿童所需要的无微不至的爱。

一位教育家说过:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能成为池塘,没有爱就没有教育。“作为老师我想我当务之急就是尽快帮她树立学习的自信心,努力提高学习成绩。于是从那以后我经常利用早读课和午休时间,为她补缺补漏。为了帮她从最基础补起,我还特意到书店买了本练习册,边讲解边通过练习巩固提高;为了帮她练好书写,经常手把手一笔一画地不停地书写临摹。由于她基本功不太扎实,一下子补起来有些困难,好几次她几乎要失去信心,我不停鼓励她:‘只要功夫深,铁杵磨成针’,你一定能行的,再加把劲儿!“懂事的她也的确很听话,有时从她表情中我看出她有些累了,但她从没有任何怨言,我布置给她的那些额外作业,她都完成的很认真,而且对疑难问题都能及时请教。一分耕耘,一分收获“,在期末考试中她的成绩有了长足的进步,大大超过了以往的平均成绩。但最令我欣慰还是她的书写及学习态度有了明显的改观,我发现她学习时似乎比以前任何时候都勤奋积极了。

一天早上,刚好第一节课上语文,突然她脸色有些发青,一手捂住肚子,头趴在桌子,我问她:怎么了?“她说:肚子疼。“刚说完她就呕吐个不停,弄得满桌子。满身都是污物,我被迫把课停下来,其他孩子有的失声尖叫,有的捂起了嘴鼻。课堂上顿时乱了起来,我一边安抚其他同学安静下来,一边拿起办公桌上的一块抹布把她吐在桌椅上的污物擦干净。接着,我立马把她扶到宿舍,先用毛巾帮她擦去嘴边的污物,并及时把她送到诊所医治。由于一下子联系不到她奶奶,我只好先让她回我宿舍床上躺一下,起先她一直不肯,说会弄脏我的被子,我故意笑着告诉她:没关系,等病好了,你再帮陈老师洗被子。“……

春风化雨,润物无声“,在相处中她由原本害怕我变得信任我也乐意与我交流,好几次她都主动找我谈生活。谈学习。我告诉她:你爸妈不在,如果生活上或学习上有什么困难需要帮忙,可以随时告诉老师。“新年到来时她还送我一张贺卡,上面写道:看那枝头绽开的鲜花,是你辛勤汗水浇灌。加减乘除,算不尽您付出的贡献;诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识的甘露,浇开我理想的花朵,你用心灵的清泉,润泽我情操的美果。尽管我知道这不是出自她之手,然而我却从心底感到满足,似乎看到自己的关爱正如一股涓涓细流,潺潺流向学生的心田。

在我的班级里,类似A同学这样的留守儿童“还有好几个。作为一名人民教师,我愿尽我所能,将师爱“化作雨露,滋润学生的心田,伴随留守儿童“健康成长。

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