摘要:高职生要想在未来的市场竞争中拥有更大的竞争力,就必须要成为职业化人才。因此,要在学校的学习和企业的实习过程中,不断提高自己的职业素质和职业能力,成为应用技术性型人才。

关键字:加强;高职生;职业素质;职业能力;提高。

目前,各高等职业院校基本都在走产学合作教育模式论文网之路,高职生在企业要有半年到一年的顶岗实习,应该算是走出校门体验社会实现自身价值的第一份工作“,它直接关系着以后的就业和职业发展状况。因此,高职生应当倍加珍惜这个难得的机会,在实习实践中,不断提高自己的职业素质和职业能力,提高就业竞争力。

一。加强职业素质的培养。

(一)忠于职守,爱岗敬业,树立责任意识是一个人具有良好职业道德的基础条件。

2004年教育部高教司司长张尧学在讲话中提到对于职业技术的学生来说,如果不建立和培养学生爱职敬业的思想意识,缺乏为用户服务的诚信态度,是很难成为合格的应用型人才的“。2+1“模式下的高职生,尽管是在企业实习,还没有毕业,但实际意义上也已经是走出校门走上了工作岗位,应尽快从学校生活中解脱出来,全身心地投入到实习岗位上去。

刚刚走上工作岗位的大学生,特别是在实习期。试用期内,一般不会被委以重任,而是先从最简单的辅助性工作做起,甚至被安排到条件艰苦的基层去锻炼,这也符合人才成长的基本规律。如果凭着对工作的新鲜感和学识上的优越感,认为自己被大材小用了,对一些工作不愿意干,其实就是缺乏责任意识,缺乏吃苦耐劳精神的表现。一个人要想在事业上大干一场,建功立业,不管工作的大小,分工的高低,仅仅有满腔的热情和很强的能力是不够的,高度的责任感和事业心更加重要。

在实习过程中,岗位可能会发生多次变动,但不管放在那儿,都要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作,决不可三心二意,甚至这山看着那山高“,不安心本职工作,不认真严格遵守工作纪律,这对把握第一份工作是十分不利的。任何一个企业在选择员工的时候,都会有一些特殊的要求,但唯独在一点上是一致的,那就是都希望自己的员工是一个敬业精神强的人。因此,每一个大学生在平时的学习。生活。活动中都要认真负责,任劳任怨,精益求精。

(二)诚实守信是一个人为人处事的基本准则,也是大学生顺利就业的基础。

不少单位在进人时就提出德才兼备“,这里的德“就包含了诚信“。可以说,诚信就是品牌,就是竞争力,就是效益,就是财富,就是成功。现在不少高校都建立了学生诚信档案,这是监督大学生自觉培养诚信的有效途径。大学生不管在择业过程中,还是实习工作过程中,都必须诚实守信,这是一个人具有良好职业道德的基础条件,是事业成功的基石。

(三)从小事做起,甘于吃苦。

企业的每个岗位都有严格的规程和要求,都需要一定的技能技巧。目前高职学生前两年一般都是在学校以理论学习为主,没有实际经验,必须要从最基本的细节小事做起;实习过程中,走上一个新的岗位,面对的往往是一些最基本的。微不足道的小事情。如果只凭自己的喜好做事,眼高手低,自以为是,就会给实习指导老师落下不踏实认真的印象。

因此,高职生在企业实习,万不可挑剔岗位,要以乐观的态度对待每一件小事,对于那些乏味枯燥。费时费力。又苦又累的工作,同样要付出满怀热情,认真积极完成。只有从一些不起眼的小事做起,甘于吃苦,具备吃苦耐劳的精神,才能尽快适应工作。

(四)虚心请教,勤于思考。

学生在学校的前两年尽管学到了不少书本上的理论知识,但在企业的顶岗实习需要更多的是动手实践能力。在企业一线的工作人员,很大一部分的学历是中专或高中,但是,他们进企业早,在工作岗位上工作了多年,具有丰富的一线专业知识和实践经验,都是师傅。因此高职生走上岗位后,要从零做起,尊重他们,虚心向他们请教,勤学多问,埋头苦干。要善于观察,勤于思考,在工作和学习中发现问题,找规律,找办法,找技巧,逐步培养自己独立开展工作的能力。

(五)克服心理不适,快乐工作。

学生进入企业实习,由习惯的学习环境进入了陌生的工作环境,熟悉的同学换成了陌生的新同事,工作上遇到困难和挫折等等,往往会产生诸多心理不适。由于能力。经验不足或技能不娴熟而造成工作上的不顺利。挫折或失败,由于没有完成任务或者出现失误而受到批评,由于工作难度大而感到力不从心等,引发自卑感;由于在学校时优秀受宠,在企业却被安排在天天面对机械的琐事繁琐的岗位;由于对工作期望值过高而实际上因为业务不熟练,难以做出理想的成绩等,产生失落情绪;有的还可能产生焦虑。孤独等心理不适现象。能否及时解除心理压力,克服心理不适,对于顺利完成实习任务,能否直接被企业录用非常重要。

每个大学生要认识到,实习期就像一个大熔炉,是使自己走向成熟的关键时期。要学会客观分析环境,尽快熟悉环境,要学会在主动学习请教中与人沟通,要有合理适中的工作期望值,勇于面对挫折,充满信心,相信自己能克服困难,保持良好的心态和乐观向上的态度,快乐工作。

二。加强最受企业青睐的几种职业发展能力的培养提高。

大学生职业发展能力的提高并非一朝一夕之事,它的培养将贯穿整个职业生涯。因此,大学生从设计自己的职业生涯规划之日起,就应该注重自己的就业力和职业能力的培养和提高。学校和企业两个育人环境要坚持共同育人的指导理念,为学生职业能力的培养提高创造条件,搭建舞台,提供空间;高职生要充分利用学校和企业提供的硬件和软件资源,发扬自身优势,弥补自身不足,主动提高自己的综合素质,增加自身竞争优势,促进自己职业发展能力的提高。

(一)动手实践能力。

动手能力也就是实际操作能力,是人的智力转化为物质力量的关键。尤其是立足于管理。生产。服务第一线的高职生,动手能力的强弱将直接影响着其就业岗位的稳定与否。企业面试用人,越来越注重学生在校期间的动手实验。实践能力,淡化了理论成绩,认为理论知识在工作中结合实际,学习的更实用,掌握得更牢固;在对实习期满的大学生确定是否留用时,动手操作技能考试是要过的第一关。

培养动手实践能力,学生要充分利用学校。社会和企业提供的空间。一是积极参加校内社团活动和校外社会实践活动,这是动手实践最基本的形式和重要载体。特别是一些与专业结合紧密地社团活动和实践活动,对自己开阔视野,增加社会阅历,提高专业技能大有裨益。二是认真完成校内实习。校内实习是按照人才培养目标,在实验。实习老师指导下进行的职业技术应用能力的训练过程,是理论与实践相结合的中间带。因此,高职生应高度重视,认真执行每一个实习环节的操作规程,为即将进行的预就业“打下良好的基础。三是参加合作教育模式下的顶岗实习“,这是实习与就业的直接对接,即是预就业“。这个过程是高职生就业力和职业能力培养的关键步骤,一定要有忧患意识和责任意识,虚心向前辈学习,练就一身过硬的技术技能,以尽快适应职业岗位,顺利就业。

(二)交际能力。

当今的社会是分工合作的社会,一个人事业的成功,良好的人际关系是非常重要的。因此,大学生在校学习和职业生活中应扩大自己的交往范围,学会与不同性格的人交往。应该努力做到以下几点:

要自信有勇气,大胆参与各种活动,特别是协作性强的活动,提高交际能力;待人要真诚守信,做到知行合一;要加强语言表达能力的训练,如参加座谈会。辩论会。演讲等活动,这些都是理想的学习人际交往的平台;与人交往要平等互利,即不能太过高傲又不能太过自卑,平等对待每一个人,做到物质互利。精神互利。物质__精神互利;多观察身边人缘好“。会处世“的人,看他们在人际环境中如何对他人做出反应。

(三)学习能力当今世界科学技术突飞猛进,新知识层出不穷,在这样一个日新月异的时代,一个人要把工作做好,就必须有好学的精神,有较强的学习能力。掌握了过硬的专业基本知识和基本专业技能,依然是用人单位的首选目标。如果有特别强的学习能力。有创新性的研究成果(如论文。专利发明等),就业就是非常顺利的事情。大学生要增强学习能力,自觉把学习作为一种生活方式。学生在校期间学习到的东西毕竟是有限的,很多知识和能力需要在工作实践中去学习锻炼,发现提高。面对全新的职业,会有新的知识技能,会有新的方法技巧。

一要在学校掌握文化知识。专业知识和专业技能;二要在实习单位多向经验丰富的员工学习一些新知识。新技术,不断丰富自己的专业知识,提高自己的专业技能;三要建立合理的知识结构,培养广泛的兴趣爱好,重视学习方法的掌握,善于有创新性的学习。在学习中要勤于观察思考,善于发现问题。

只有运用自身掌握的知识去努力解决问题,才能掌握大量的第一手资料,分析研究职业对象的内部规律,也才能培养自己的独立见解,才能更好地承担角色责任,最终达到自我完善。

(四)团队意识。

当今市场竞争激烈,崇尚团队精神,具有较强的合作意识的团队和个人,才会取得更大成功。通过对企业用人的了解可以看到,团队意识比个人获得的荣誉还要重要。要完成一个大项目,个人能力再强,没有他人的帮助,也做不到十分完善。如果没有很好的团队意识,整合不好人才资源,对于企业来说,其实是一种损失。这说明,在一个大集体里,要做好一项工作,占主导地位的往往不是一个人的能力,关键是各个成员间的团结合作。

尺有所短,寸有所长,每一个人的能力都不应忽视,都应该是自己学习的对象,都应该是团结的对象。与人团结,就是提升自己,团队的每一个人就会心甘情愿地贡献自己的才能,做到资源共享,优势互补。大学生只有把自己置身于一支合力强大的团队之中,才能在市场竞争中取胜,才能达到自己追求的目标,事业才能更加成功。

参考文献:

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