（2）学生对老师同学的责任意识比较强 15

2、对学校责任意识现状归因分析 17

（三）对家庭的责任意识 18

1、小学生对家庭的责任意识特点 18

（1）学生对家务的责任意识非常弱 18

（2）学生对家人的责任意识较弱 19

2、对学校责任意识现状归因分析 21

（四）对社会的责任意识 22

1、小学生对社会的责任意识源Y于Y优E尔Y论L文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ752018.766 特点 22

（1）学生作为一个公民的责任意识仍有进步空间 22

（2）学生对大自然的责任意识还较欠缺 24

2、对社会责任意识现状归因分析 25

五、提高小学生责任意识的策略 25

（一）学校方面 25

1、在日常班级维护中提高学生责任意识 25

2、充分发挥榜样作用 26

3、在实践活动中提高学生的责任意识 26

（二）家庭方面 26

1、改变教育观念 26

2、优化教育方法 27

（三）社会方面 27

1、树立良好的社会风气 27

2、社区配合学校发挥作用 28

参考文献 29

附录 30

一、问题的提出

（一） 研究背景

1、 历史背景

1972年联合国教科文在《学会生存》报告中提出教育的四个支柱：学会学习、学会生活、学会做事、学会生存。也确定了使每个人承担起包括道德责任在内的一切责任是教育发展的方向之一。

1993年，联合国召开了“21世纪的挑战及教育改革”的主题会议。来自各个国家的专家提出一个统一的看法：新世纪摆在我们面前的第一个挑战，既不是新技术，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正的关心他人，无法与人真诚合作的，也无法适应未来社会的。

2001年7月，在我国教育部发布的《基础教育课程改革纲要》中提出了“使学生具有社会责任感，为人民服务”的要求。

2004年3月，中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，此《意见》提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，要切实推进中小学生思想道德教育。基础教育的首要任务就是培养学生的责任意识，拥有良好的行为习惯。From优Y尔E论W文W网wWw.YouERw.com 加QQ75201,8766

在《国家中长期教育改革和发展纲要2010-2020》也提到了要着力提高学生服务国家和人民的社会责任感的能力。

由此可见，新一代人才的培养离不开责任心的培养，学会负责是这个时代的召唤和要求，也是需要迫切解决的问题。

2、