深化素质教育促进均衡发展

中图分类号:G621文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)03-0105-01

一。发挥课堂教学的教育功能

课堂教学是对学生进行素质教育的基本途径,拓宽教学内容,开发多元化教育资源,充分发挥其教育功能,是实施素质教育论文网的重要任务之一。

1。学科教学任务综合化

每一个学科的知识内容都不是单一的,都包含着多方面的知识。我们要求教师必须树立大教育观,克服教死书,死教书“的弊端。充分认识到本学科教学的多项任务,并有效地落实到教学过程中,要着眼于培养学生良好的思想品质,牢固掌握基础知识,提高智力水平,形成健康的心理品质和身体素质。并把这些内容体现在教学之中,对培养学生的综合素质产生整体效应。例如:语文是一门综合性很强的学科,它所涉及到的知识是包罗万象的。有天文,地理,历史,数学,品德与社会等等。在教学时,我们要求教师决不能仅仅停留在理解字,词,句,篇“上,遇到天文知识,就介绍给学生,赶上历史事件就给学生讲一讲。要真正体现语文学科的综合性。其它学科也是如此,要做好学科之间的横向联系,要互相渗透,在学生的头脑中形成一个完美的。互相联系的知识体系,发挥多学科教学的整体育人功能。

2。注重实践能力的培养

新课程改革倡导要注重学生的参与意识和实践能力的培养。我们根据小学生好奇心强,爱参与的特点,在学生中提出了我参与。我进步。我成长。我快乐“的口号,使学生在积极主动的参与中体会到学习的乐趣。通过拼一拼。摆一摆。搭一搭。画一画,培养学生的创新精神。充分调动学生学习的积极性和主动性,使每个学生都生动活泼,积极主动地学习。把教师的启发引导,学生的动手操作,语言的表达,书写练习等环节很好的结合起来,让学生有更大的实践机会。根据素质教育的要求,我们在全面总结以往课堂教学中的优点和不足的基础上,大胆的开展了大课堂“教学尝试活动,就是走出教室。走出校门。走进自然。走向社会“。让孩子在实践中学习知识,体会成功的快乐。

3。有效开发校本课程,对学生进行养成教育

我们在校本课程开发上,注重了实用性“。在课程内容确定上,本着贴近农村孩子生活实际,培养学生基本素质的原则,将那些孩子们耳熟能详的,而又未体验过的常识性的资源,选人到校本课程中来。使学生学有所得,学以致用。我们把小学阶段分为低。中。高三个学段。在校本课程内容选择上按学段确定教学内容。低年级(1-2年级)的内容为生活小常识“,其具体内容是孩子们经常接触的,而又未曾做过的简单家务劳动,自理性劳动等小常识;中年级(3-4年级)的内容是生活小窍门“,这是在低年级生活小常识“的基础上开发的。中年级的孩子在低年级已经学到了一些简单的生活常识,但做起来还很常规,缺乏技巧性。生活小窍门“的开发,为孩子们展示了探索的空间,使他们每逢做事,首先想到的是怎样做才能又快又省力呢?“这样的问题;高年级(5-6年级)的课程内容为科学小百科“。随着年级的升高和探索意识的增强,高年级的孩子们已不满足于那些生活琐事了,他们的好奇心和求知欲愈发强烈了。针对这一特点,我们把一些与农村孩子息息相关的科学小常识选到课程中来。在学习要求上有所提高。不但要求他们了解科学现象,还要掌握科学原理。这样,既激发了他们的学习兴趣,又培养了他们学科学,爱科学的价值观。

二。以课外活动为载体,提高学生的综合素质

1。坚守以德育为首的教育观

有句话说的好如果一个学生智力不过关,将来走向社会他可能是件‘次品’,若是德育不过关,他就是一件‘危险品’。“这话耐人寻味,值得深思。据此,我校始终把德育工作视为首任,常抓不懈。我们每年都要开展做一个有道德的人“主题教育活动,号召学生从身边的小事做起,知荣辱,树新风,我行动。一时间,一条条红领巾“像朵朵鲜花一样忙碌在校园里。马路上。公共场所。他们清扫垃圾,清理积雪,警告行人,成了保护环境的使者“。

2。持续开展民族精神代代传“活动

在活动中,我们邀请了教育局关工委的领导来校演讲。座谈。交流,解读民族精神的内涵,激发少先队员要做坚强的中国人“,从小立志做中国梦“的圆梦人。并组织学生走向街头,服务市民;走进家庭,亲身体验,让他们在体验中收集民族英雄的故事。图片,在同伴中去展示,去演讲,从中感悟民族精神的精髓。

3。让学生在兴趣小组中分享乐趣

学生整体素质的提高,既需要课堂教学的整体优化,又需要丰富多彩的课外活动。我们的课外活动包括三个层次,即学校的特长活动。年级组的兴趣活动和班级的课外活动。学校的特长活动以培养学生的特长为目的,开设一些特长小组;年级组兴趣小组开展一些具有普及性的活动,包括趣味数学,故事。课本剧。手抄报等由年级组确定;班级课外活动小组,活动的内容由班主任提议,学生自己选择参与,自行开展活动。

三。提高教师素质,保障素质教育的实施

我们始终把提高教师素质做为深化素质教育的关键。主要做法是:一是学校组织教师每人订一份教育教学刊物,为提高业务素质奠定基础。二是加强业务政治学习,提高教师的育人素质。三是经常开展听。说。评课活动,提高教师的课堂教学能力。四是组织教师大练基本功活动,提高综合素质。经过长时间的自我训练,每名教师都有明显的进步,教师的综合素质明显提高。

总之,素质教育是一个永恒课题,需要领导。教师。学生的共同努力才能见成效。

深化素质教育促进均衡发展