试论音乐教育中学生创新能力的培养

在人类社会中,音乐是一种最具有普遍性和感染力的艺术形式,也是最古老的艺术形式之一,是人们精神生活的有机组成。而音乐教育作为培养音乐人才的重要方式,正发挥着重要的作用。当前,正在大力推行素质教育,国家也开始重视音乐教育在整个教育体系中的重要地位,创新论文网能力的培养作为音乐教育中的一个重要内容,如何才能有效达到培养目标,是每个音乐教育工作者都需要认真考虑的问题,也是其职责之所在。此,本文对相关的内容进行了探讨,希望可以为相关的理论和实践提供一定的借鉴意义。

一。音乐教育中培养学生创新能力的重要性

随着教育改革的不断深入,音乐教育步入新的发展阶段,同时也面临新的机遇与挑战。在继承和发展传统音乐教育思想精华的基础上,改革创新音乐教育,积极探索和构建特色的音乐教育模式和体系,以增强学生的创新精神和创新能力。在音乐教育中应用创新教育,并不是简简单单地进行发明创造,其主要目标是对学生的创新精神和创新能力进行培养。而反思当前很多音乐教育中还存在着一些突出的问题,比如,传统教育中只是简简单单的填鸭式教学,对学生只进行音乐教材的教学,没有给学生足够的思维锻炼空间,因此,需要更新教师的教学观念,改进传统的教学形式。诸如此类的问题,如果不能及时得到修正,势必会对学生的创新能力培养带来不利的影响。

二。音乐教育中培养学生创新能力的措施

(一)创新音乐教育观念

在音乐教育中培养学生的创新能力,首先便是对音乐教育观念的创新。而在创新音乐教育观念中,培养学生的音乐兴趣以及审美能力是比较关键的。因为在音乐学习中,兴趣是最好的老师,因此,要对传统上只在乎学生智力因素的基础音乐教育转变为包括兴趣。爱好和意志方面的非智力因素的关注,从而激发他们的自觉。努力学习。同时,还要培养学生的审美能力,鼓励学生将对音乐的感受和体验尽情表达,允许他们有独特的理解,从而激发他们对音乐的想象力。

(二)创新音乐教学形式

传统上,音乐教学形式往往是比较单一的,教师只是注重对学生进行声乐与乐理知识的教授,学生所获取的东西比较有限。因此,可以对音乐教学形式进行创新,比如,在传授声乐与乐理知识的同时,可以引导学生对作品的创作特征进行分析,在教学过程中,可以结合相应的多媒体设备对学生进行演示教学,让学生在学习音乐的同时还可以体会到对音乐的创作。另外,还可以使用和谐民主的方式进行教学,改变传统上教师在主体地位进行教学的模式,引导学生主动参与音乐教学中去,增加师生的互动,以提升学生的创新能力。

(三)创新音乐教育内容

通过对音乐教育内容的创新,可以从引导学生对音乐的鉴赏以及积极演唱和演奏来进行。首先,在音乐教学中,听“无疑是最为关键的一个字,因此,可以结合现有的音乐资源,比如广播。磁带。DVD等等,让学生切实参与对音乐的感受中去。同时,可以鼓励学生勇敢地进行演唱和演奏,从而提升他们的演唱技能,并结合背唱歌曲。合唱。演唱评价。嗓音保护等方面来开展教学。再有,还可以让学生对各类乐器进行了解和熟悉,激发他们演奏的兴趣,在此基础上增进对常见乐器的基本演奏技能。

(四)创新音乐教学手段

在音乐教学中,对学生进行想象力与创造力的培养是非常重要的任务。因此,笔者认为,可以采用启发式教学方法,这样学生就会在充足的空间里进行个性的发展。启发式教学不仅在音乐教学中,在其他学科的教学中亦是如此,可以有效贯穿学生前后学习的知识,激发他们的创造性思维。具体来说,比如,音乐教师可以在教学过程中,向学生提出问题,由学生去搜集相关的资料,并结合自己的理解进行分析,这样,学生不仅更加牢固地掌握音乐知识,也锻炼了其相关的能力,为形成综合性思维能力打下基础。同时,还可以采用当前先进的信息化教学手段,让学生更加形象直观地接受音乐教育的内容。

三。结语

综上所述,在音乐教育中注重对学生创新能力的培养,不仅是推行素质教育的要求,也是时代的需要。它培养的不仅是学生的创新精神和创新能力,而且同时对学生的人格特征进行了塑造。因此,在实际的教学工作中,教师要积极转变传统的教学观念,为学生创造开放的学习环境,合理设计音乐教育的内容,采用更加先进的教学手段,争取在此基础上大力开发学生的想象力与创造力,从而为培养出大量的音乐优秀人才。

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