议军校任职教育的专业课程建设

军队是肩负守土之责的武装集团,在至高无上的国家安全大背景下,其特殊人才培养的教育问题,直接牵涉社会全局利益,所以更应强调这种高视点的立意,强调以人为本的内涵发展为指引,体现出国家教育转型所带来的种种影响和军队建设自身出现的新情况。新问题,着眼于教育目的论文网与效能,致力于人才质量,使微观与宏观。个体与整体有机统一,协调发展,而任职教育的出现正是体现这一点。任职教育是第十五次全军院校会议提出的一种新的教育类型。任职教育的提出,明确了我军院校教育的主要任务和发展方向,是我军院校教育本真的回归,必将对院校教育的发展产生历史性的影响。

一。军队任职教育的特征

为了改进目前在任职教育中课程建设的诸多问题,我们应注意认识和抓住有关任职教育中的带有特点的方面。如果将任职教育课程与普通教育课程做一比较,笔者认为任职教育课程具有下列特性:

1。具有指导方向的特点

任职教育的最终目标在于培养部队岗位上所需的专业人才,因此,任职教育的主要任务是使学员回到部队以后可以真正地担当专业岗位赋予的任务,这也是专业教育的目标。这个目标的实现不仅需学员在校期间的努力学习,还要求学员在未来工作岗位积极表现。所以,任职教育课程不仅体现引导与教育的过程,也蕴含着在校学习活动对其走上工作岗位后导向性。

2。具有实用性的特点

任职教育既然培养部队岗位所需的专业人才为目标,就必须体现部队的实际需求,不能主观地依照学校意愿盲目规划,所以任职教育课程必须取决于部队人力需求或要求。任职教育课程要围绕特定专业范围的相关知与能,注重学员能力的知识。技能等核心的知识与能力,以便学员能将所学真正用在实际的工作中。

3。具有双重性的特点

一是内效。学员在学校获得的专业能力,须以实际操作能力及应用能力方式来评价学员的水平,因为学员拥有这些专业所需的各种知识与技能,对其未来成长发展会有很大的帮助,因此,任职教育课程在校内的成效考核标准,必须密切地与部队实际所期望的同岗位工作水平保持一致。二是外效。任职教育课程的效果好不好必须以毕业学员在岗位工作环境中的适应与表现的情形做为评价的标准,而不仅仅以在校学习考试结果为限。例如部队对毕业学员工作的满意度。毕业学员的学以致用的程度。毕业学员的工作满意度。毕业学员今后发展的情形等,都是评估课程成效的重要指标。

军校任职教育提供给部队所需的专业人才,促进部队建设的全面发展;反过来,部队的意见。教学设备的提供也是非常重要的方面,部队与院校的互动合作将促进院校任职教育的健康发展。因此,学校与部队的合作关系,常是决定任职教育课程质量与成效的重要因素之一。

4。具有保障性的特点

任职教育课程的实施必须要靠有关的建设。设备。器材。资源,以及相关的专业人员密切配合,才能有效而成功的施行,因此,任职教育课程在设计时,这些相关的支持因素也是不能忽视的。

同时,任职教育的投资成本比普通教育更高,诸如各种专业课所需的设备的添置。维护。更新。材料与能源消耗等的费用支出是客观存在的。因此,为使任职教育课程能正常有效地运作,充裕经费配合也是一个将长期需要重视问题。

二。军队任职教育课程建设的几点想法

任职教育的理论课程,也就是专业理论和相应的文化基础,必须需要具有一定的系统性和完整性,并要达到相应的学力水平,例如我们经常提到的2+2“的本科水平以及士官教育的专科水平。但是,值得思考的是,这种任职理论不同于普通院校所谈到的学术教育或工程教育的课程,尤其要注意与为培养规划与设计能力的工程教育理论课程加以区别。在任职教育的课程中,这种区别主要表现在,占主导地位的不是学术(基础理论)学科课程和工程学科课程,而应该是把专业性特点的技术性课程放在第一位;为取得在特定工作现场环境下贯彻和实施原规划与设计的技术能力而提供所需的陈述性知识和程序性知识。所以,想要得到一种新型的任职教育课程即技术学科课程,是任职教育专业课程改革的最重要的地方。作为任职教育院校,应针对自身专业课程所承担的任务特点,根据部队实际的工作需求,努力形成符合部队实际的学科课程体系是任职院校立足于高等教育以及打造高专业技术教育特色的关键所在。

任职教育的专业实践课程建设方面,应注意共性与特殊性的统一。部队的任职教育只从专业人材培养这方面来思考,与地方技术职业教育具有很多相似之处。与所有地方专业教育一样,其课程也必定有明确的行业与专业的指向性,即有具体的针对性。课程应明确地对培养对象按照未来从事岗位知识。技能。态度的获得而有效设置,从而要求培养的方向要有具体的工作岗位或岗位群的需求。只不过任职的专业课程指向,不以研究型。开发型。设计型的为主,而是针对一线的技能型并兼有现场的应用性知识和智力技能为主的。技术性而开发。因而,任职的实践课程具有特殊的地位,比其它同类的高等教育不仅培训量大。而且更贴近部队实践的需要,具有很强的适应性。任职的技能培训通常是单项或多项技能的深化并逐渐扩大到相关技能培训的范围,在此过程中要重视培养相关智力技能的提高,以提高学员从事技术工作的素质。

随着全球知识经济和信息化时代及其科技的飞速发展,包括军事技术人材在内的各种专业人力资源的需求不断递增,技术人才的作用越来越重要。坚持任职课程的技术方向性,我们的任职院校才能逐步形成自己的办学特色,在全面推进我军现代化建设进程中发挥应有作用。

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