中美家庭教育的比较研究

一。家庭教育存在的主要问题

1。家庭物质生活水平提高,导致孩子养尊处优。劳动意识淡薄

近年来,人们的收入日益增加,家庭的物质生活水平也有很大的提高,为儿童的发展创造了有利的条件,同时家长对教育子女也有了更坚实的物质基础。与此同时,由于论文网物质条件的改善,也给教育子女带来了负面影响。[1]

2。家庭结构简单化,致使独生子女的教育问题日渐突出

中国过去的家庭成员较多。结构复杂。随着计划生育政策的实施,中国家庭的成员结构日益简单化,由父母和子女两代人组成的小家庭居多。许多家庭对独生子女的期望值过高,溺爱孩子。过度保护。重智轻德,这不利于孩子养成健全的人格。

3。家庭稳定程度降低,给孩子的成长带来了很大的伤害

据社会学学者调查显示,离婚夫妇婚姻年龄“一般是在婚后六年左右。这个年龄阶段的孩子,正处于成长发育的关键时期,对父母的依赖性还很大。由于父母的不和,孩子缺少关爱,没有安全感。很多离异家庭的孩子变得自卑。孤僻。等现象。

中美家庭教育之差异

3。1教育目的的比较

家庭教育的目的是按照父母为孩子设计的人生规划把子女培养成才“,子女要顺从大人的意志发展。家长们往往以职业的好坏。挣钱的多少来衡量子女是否成功,而忽视成长阶段应有的童趣与快乐,从而导致家庭教育目的的期望值高,而且功利性强,目的性较强,往往会适得其反。

美国家庭教育的目的,是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的社会人“,而很少受到家庭的干扰。成为自己想成为的人“是美国学校和校外少儿组织从小教导孩子的准则。

3。2教育内容的不同

在中国,父母对于顽皮的子女往往会失去耐心,认为他们不符合教育成才的标准,这样极易忽视孩子创造力的培养。据调查,家长们回答如果发现孩子在拆装闹钟,家长会有什么反应“时,40百分号的家长对孩子训斥“。警告“,48百分号的家长以不耐烦“。不屑于“或敷衍“的方式对待,可见父母对创造力培养的认识还需要提高。

相比之下,美国的家庭教育侧重于素质教育“,注意让孩子在体力。认知。语言。社会性。情感上获得和谐发展。父母会积极培养孩子的创造性思维能力,而不会给他设定很多规矩与框框,会鼓励孩子提问,鼓励孩子求异思考;让孩子敢于打破常规,敢于标新立异地提出自己的见解,注重培养孩子的独立思考能力。

3。3教育方式的不同

家庭教育的方式表现在:(1)孩子少说多做,循规蹈矩。(2)缺少民主,父母包办。(3)服从父母。听父母的话。这样容易使孩子产生逆反心理。

美国家庭的教育方式就比较宽松与民主,保持孩子思维上的独立性与创新性。

二。中美家庭教育差异形成的原因

1。两个国家的历史背景不同

美国在过去四个世纪里,有大约5000万人移民到这里,其他国家开玩笑地称它为融炉“。由于多样文化观念的影响,人们很容易接受新思想和新文化,并把它们融入自己的文化。

中国有5000年的悠久历史。中国人为许多传统和习惯所限制。特别是封建观念已深深根植于中国人的脑海中,保守自闭的想法影响了大多数人。

2。经济体制不同

美国用人体制比较完善,劳动力可以自由流动,人们不必一生都从事一种职业。父母认为只要孩子能生存,能在社会上立足就行,对工作没有高低优劣的看法。[2]

中国社会注重学历,生存压力大,把所有的希望都寄托在工作上。家长认为孩子学习的目的就是找一份好工作。一生稳定,这也是理想生活所必需。

3。不同的价值取向

美国人珍视自己的个性,价值取向是个人主义,注重个人利益,拥护个人发展和自我认识,这是美国文化的核心。根据这种价值观,父母把孩子和自己作为两个独立的部分,孩子的价值追求得到父母的尊重。

中国人推崇集体利益而不是个人利益。在中国人的哲学中,个人价值要服从集体利益,父母丢弃了自我,重视孩子的自我“。他们把孩子视为自己生命的延续,往往为孩子设计未来。

4。不同的思维方式

美国人是理性的。美国家庭用最基本的理性原则对待孩子。认为培养孩子的义务和其他社会义务是一样的。中国人崇尚道德,家教以道德为基础,抚育孩子的义务是家庭的而不是社会的。

三。对家庭教育的启示

1。对婴幼儿时期家庭教育的启示

1。1早期教育“不是超前教育“

现在独生子女的日益增多,使得父母越来越重视孩子的早期教育,通过投入大量的精力财力使自己的孩子不输在起跑线上。许多父母在孩子出生不久就开始给孩子灌输各种知识,无疑是将早期教育理解成了超前教育。

1。2学习“与游戏“两不误

现实中有很多家长总是不断的督促孩子要多学少玩。但对孩子来说,实质上是在人为地干涉甚至扭曲儿童成长的过程,其结果往往与家长的愿望背道而驰。家长们更应该研究如何在孩子玩耍的过程中让孩子学会学习,让孩子们在健康。快乐的气氛中嬉戏和成长,不能将游戏与学习对立起来,要做到两不误。

2。对大学时期家庭教育的启示

大学生虽已成人,但初入社会,如果前期家庭教育不成功的话,这个时候其心理是比较脆弱的,需要家长掌握这个时期家庭教育的方式方法,要注意科学合理地引导。[3]

2。1由家长式教育“转向平等式对话“

随着年龄的增长,大学生的自我意识增强,大学生的家庭教育更应注意相互尊重,在保持相对平等关系的前提下开展对话与交流,这样他们才能敞开心胸,主动地接受家长的教育。

2。由功利式教育“转向个性化教育“

当前大学生的不少思想问题。心理问题,就是一种读书过重的功利观造成的。中国功利式的教育方式只会走入死胡同,难于发挥他们的潜能。

3。由被动式教育“转向社会性教育“

大学生的自我意识增强,不能只注重按家长设定的目标让子女被动的接受,要培养自立力和责任心,要让他们主动融入社会更好开发兴趣和发挥潜力。

总之,婴幼儿时期。青少年时期和大学时期,都是人生中的一个重要阶段。家长应真正发挥孩子的主体意识,教会孩子自立的本领,以平等的态度与孩子共处。

中美家庭教育的比较研究