2。3 测试过程

将青少年网络社会支持问卷、自尊量表和主观幸福感量表装订为一份总问卷，在校园内 随机发放纸质问卷以及在网上随机发放网络问卷。纸质问卷和网络问卷内容相同，均有统一 的指导语和注意事项，测试时间为 10 分钟左右。问卷采用匿名作答，只要求对性别、年级、 专业等被试基本情况来填写，并告知被试的回答没有对错，以保证测验结果的真实性和客观 性。问卷回收后进行检查，删除无效问卷。

2。4 数据处理

使用 SPSS16。0 对数据进行处理。对网络社会支持及各因子分数、主观幸福感及各因子 分数进行描述统计。采用独立样本 t 检验分析网络社会支持的性别和专业差异。采用单因素 方差分析，比较网络社会支持的年级差异。采用相关分析考察网络社会支持、自尊和主观幸 福感三者的关系。采用回归分析来检验自尊的中介效应。

3 研究结果文献综述

3。1 大学生网络社会支持的获取情况

3。1。1 大学生网络社会支持的总体情况

为了解大学生网络社会支持的总体情况，对数据进行了描述性统计分析，结果如表 3-1 所示：从总体上看，大学生网络社会支持的总平均分为 M=3。26，略高于中位数 3，高于中等 水平；从网络社会支持各维度来看，友伴支持、信息支持和情感支持的平均分高于中等水平， 工具性支持的平均分为 M=2。71，低于中等水平。