摘    要本研究主要是通过对杭州师范大学生物科学师范专业的三位实习生进行课堂实录，分别对他们实习前期、中期、后期的三次课利用课堂观察法进行分析。然后再对这些第一手资料进行整理比较分析。由此对生物师范生在教育实习中课堂理答能力的提升情况进行研究。最后再针对研究结果进行原因分析并给出相应的建议。笔者希望对之后师范生在实习过程中对于课堂理答能力的提高有所帮助。89094

The study is mainly through classroom observation of three interns in Hangzhou Normal University of biological science teachers’ professional, were on their practice early, middle and late three classes using classroom observation analysis。 And then sort out these first-hand information comparative analysis。 This paper makes a study on the improvement of the normal students' evaluating behavior in the teaching practice。 Finally, according to the results of the study, the reasons are analyzed and some suggestions are given。 I hope that after the normal students in the course of practice in the classroom to improve the ability to evaluating behavior。

毕业论文关键词：教育实习； 生物专业师范生； 课堂理答；源Y于U优I尔O论P文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201-8766

Keyword: educational practice；normal students majoring in Biology； evaluating behavior；

目    录

引言…4

1研究方法 4

       1。1 文献分析法 4

       1。2 课堂观察法 5

       1。3 访谈法 5

       1。4 技术路线… 6

2概念界定 6

   2。1 教育实习… 6

   2。2 师范生 6

   2。3 课堂理答行为… 7

3 结果分析… 11

4 建议… 11

   4。1 在师范院校方面，注重训练师范生的课堂理答行为…11

   4。2师范生自身方面，关注自身的课堂理答，学会反思总结… 11

   4。3在实习学校方面，增加师范生的教学实践时间，关注理答 11

5结语… 11

参考文献12

致谢12

引言来自优Q尔W论E文R网wWw.YouERw.com 加QQ75201.8766

随着新课改地不断深入以及新课标的要求，社会以及学校对于教师自身的素质要求在不断地提高。因此教师行业的竞争也是愈发地激烈，这就要求教师不断的完善自己对自己提出更高的要求。在2012年，《教育部等部门对于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调指出：“实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键[1]。作为师范生，如何将所学的教学理论知识与教学实践完美的融合是目前最大的难题。因此，优化教育实习是一种连接教学理论知识与教学实践较好的途径。

纵观我国的课堂，在教学过程中最重要的是师生之间的对话、互动。贝尔曾经提出，“虽然提出好的问题对教师来说是重要的，但更重要的是教师听取学生对问题的回答，并在做出反应之前,对这些回答进行分析和评价。”所以有效性提问要有有效性的理答行为进行配合，两者相辅相成，共同营造一堂符合新课程改革的目标的好课。在新课程改革的背景下，在目前的中小学的课堂中，以学生为主体越来越受到一线教师的关注，以往的“满堂灌”、“一言堂”的方式已经被取代。在这过程中最突出的表现之一就是课堂提问的大量增加。提问作为教师“促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段”，在课堂教学中得以广泛运用。[2]而在提问后的理答也是直接关系到提问的质量高低。