摘要评优是重要的教育活动，对学生的发展起着重要作用。通过对 A 小学 T 班的调查发现， 小学生评优存在以下问题：第一，制定评优标准的主体是政府、学校和老师，并没有学生的 参与；第二，在评优的实施中，不是所有的评优都严格遵照评优标准进行，会出现霸权化评 优和功利性评优；第三，评优作为一项奖惩手段，往往不能有效地发挥它的教育作用。为了 消解这些问题，我们需要为普通学生设定奖项，让学生参与评优标准的制定，让家长参与评 优，同时要对学生进行引导，以促进学生更好地成长。89102

毕业论文关键词：班级评优标准； 班级评优； 优秀学生

Abstract Appraisal of Excellence that is a significant educational activity plays an important role in the development of students。 Through the survey of the Class T of the A Primary School, the following problems exist in the Appraisal of Excellence of primary school students: Firstly, the main body who made the evaluation criteria are the government, schools, and teachers, and without the participation of students; secondly, in the implementation of the Appraisal of Excellence, not all the evaluation are strictly in accordance with the evaluation criteria, there will be hegemony evaluation and utilitarian evaluation; thirdly, Appraisal of Excellence as a means of reward and punishment, often can’t effectively play its educational role。 In order to solve these problems, we need to set awards for ordinary students, let students participate in the development of evaluation criteria, invite parents to take part in the implementation of the Appraisal of Excellence and guide students timely to promote students to grow better。源Y于U优I尔O论P文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201-8766

Keyword: The selection standard toward excellent students in class; Appraisal of Excellence in class; Excellent students

目录

摘 要 2

Abstract 3

1 导论 5

1。1  问题的提出 5

1。2 研究的目的与意义 5

1。3 研究综述 5

1。3。1 关于学生评价现状的研究 5

1。3。2 关于学生评优现状的研究 6

1。3。3 对既有研究的简短评析 7

1。4 研究设计 7

1。4。1 研究构思 7

1。4。2 研究方法 7

1。4。3 研究对象 8

2 班级评优标准的制定 8

2。1 班级评优标准制定的主体 8

2。2 班级评优标准制定的过程 9

3．班级评优的过程 10

3。1 班级评优方案 10

3。2 班级评优过程中的潜规则 11

4 班级评优的结果 12

4。1 优秀学生 12

4。2 评优的结果 14

4。2。1 地位彰显 14

4。2。2 奖惩齐下 15

4。2。3 名不副实 15

5 班级评优的反思 16

5。1 结论