高校主义政治理论课的德育功能

ThefunctionofmoraleducationinCollegesanduniversitiesofMarxsPoliticalTheoryCourse

CollegeofeducationscienceofTongrenUnive论文网rsityGuizhou,LiKe-qiang

Abstract:highschoolissocietyofhigh-levelpersonneltraining,isthe“cradle“of“animportantpositioninsocialreserveforce“。Moraleducationistheimportantcontentofhighschool,MarxsPoliticalTheoryCourse(hereinafterreferredtoasthe“politicaltheorycourse“)isanimportantpartofmoraleducationinCollegesanduniversities,shouldgivefullplaytothefunctionofmoraleducationandpoliticaltheorycourse,theideologicalandpoliticaleducationfunction,politicaltheorycoursebehavioroptimizationfunction,theharmoniousdevelopmentofphysicalandmentalfunction。

Keywords:politicaltheoryclass;moraleducation;thoughtorientedfunction;optimizationfunction;andbehaviordevelopment

高等学校是社会高层次人才的摇篮“,是培养社会后备力量“的重要阵地。高校主义政治理论课是高等学校德育工作的重要组成部分,充分发挥政治理论课的德育功能,是每一位政治理论课教师的重要职责。高校主义政治理论课的德育功能主要表观在以下几个方面。

一。政治理论课的思想政治导向功能

所谓思想政治导向,就是通过政治理论课的教育教学活动,指导学生在人生道路上沿着正确的政治方向前进,以符合当前社会发展的需要。政治理论课的导向是德育的生命,是德育的灵魂。有教育家说过:一个学生学习不好是次品,身体不好是废品,心理。思想不健康是个危险品。“高等学校必须把思想政治方向放在第一位。今日的大学生,是社会的精英“,是社会发展的希望,是历史的未来,肩负着承前启后,继往开来“的历史使命。为此,应该努力突出主义立场。观点和方法的教育,突出中华民族伟大复兴的政治导向教育。实现中华民族的伟大复兴。实现中国梦“,是我们每一个中国人必须臾不可偏的政治原则和方向,我们要将近几百年来为中华民族的独立。解放而奋斗的英雄事迹贯穿到政治理论课教学中去,对学生进行爱国主义。社会主义教育,进行热爱家乡。热爱基层的导向教育,使学生进得来,学得好,留得住“,为献身家乡的各项事业作出贡献。对学生进行思想政治教育,要用主义立场。观点和方法,去观察事物。分析问题。指导行为,在将来的实际工作中避免主观性。盲目性和片面性,突出政治理论课的思想政治导向功能。

二。政治理论课的行为习惯优化功能

所谓优化就是遵循教育教学规律,通过符合学生实际的各种教育手段,达到最优化的教育教学效果,以形成学生良好的行为习惯。行为习惯是一个人心理活动的外在表理,它是以内心修养(知识。情感。意志。行为)为基础,通过实际行动外化为行为习惯。教育心理学认为:思想品德的发展过程是知。情。意。行“诸要素的综合发展过程,是引导学生逐步实现由知到情。到行“的转化过程。一般地说,知“是行为的前提和依据,感情“和意志“是知“的外在表现,行“则是知。情。意“的综合结果;同时,通过行“的训练和养成,实现道德认识的升华;再则,通过道德认识的升华,经过道德情感的催化。意志的努力逐步转变为道德行为。如此往返。往复,实现大学生的人格升华。

今天的大学生是将来社会建设的重要力量,这就要求他们在学校就应该养成良好的行为习惯,用科学的理念。观点规范行为。政治理论课就应起到优化学生行为习惯的作用,使学生晓之以理。动之以情。持之以恒,导之以行“,突出政治理论课的行为习惯优化功能。

三。政治理论课的身心和谐发展功能

任何一个健康的人,从生理上说他的体格应该是健康的,从心理上说他的精神也应该是健全的,这就是身心健康。随着社会的发展和进步,心理健康问题日益显示出特别重要的意义。事实证明,当代的大学生,特别是刚进校的大学生,由于对新的环境“认识不足,当初高考填志愿时,对学校。对专业没有深刻的认识,甚至是父母之命“,因此学生学习的劲头不足,缺乏应有的动力,在遇到困难和挫折时,往往会产生不安。烦恼。焦虑,形成心理冲突。如果不能正确对待和处理类似问题,就有可能导致其行为失调,破坏身心和谐统一,这就需要政治理论课教师在理论上和实践上给他们进行分析,正确处理个人和社会的关系。个人和集体的关系,用联系的。发展的。全面的观点看问题,帮助学生学会用主义立场。观点和方法去观察事物。分析问题,用理智驾驭情感,自觉地把自已的前途。命运与祖国的前途和命运结合起来,使自己成为身心健康。胸怀坦荡的大学生,突出政治理论课的身心和谐发展功能。

高等学校学生的德育工作是一项系统工程,家庭。学校。社会在学生德育工作中都起着重要作用。主义政治理论课教师应通过思想政治导向。行为习惯优化。身心和谐发展突出德育功能,为培养新型的。适应社会需求的大学生贡献自己的力量。

高校主义政治理论课的德育功能