主义大众化视野下中职思想政治理论教育的实践形式探索

中图分类号:G630文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)06-0080-01

一。主义大众化与中职教育概述

主义是党领导GM。新中国建设的重要指导思想,党的十七大首次明确提出了主义大众化“论文网的思想内涵,大众化“即普遍化“,也就是要求全党。全社会。全国各族人民都应该坚持主义为思想的信仰。实践的指导。在国家建设中,经党的不断探索,主义已经很好的与现代化建设实际相融合,形成了一条中国特色社会主义理论体系。主义大众化即摒弃原有的书本理论抽象化,将理论知识运用到社会实践当中,由少数人的专有“演变成多数人的共识,并在日常的行动中遵守,形成自身的价值观与思想理念,实现一种自觉性。生活化的普及。在,主义大众化即中国特色社会主义的普及化。

中职教育是国内重要的职业教育组织,其坚持文化知识教育以及职业理论与技能教育并重。中职教育为社会各界输送了大量的技能型人才,在管理。技术。教师等行业占较大比重,中职毕业生就业率通常都在百分之九十以上。中职学生群体大多为初中成绩差,不能再进入高中学习,但又因年龄过小,投入社会不太现实,进而选择中职教育。所以,学生群体的学习积极性普遍较差,文化素质较低。同时,也受社会不良因素的较大影响,比如,打架斗殴。吸烟。染发。纹身。酗酒。性关系混乱等。思想政治教育主要包括爱国主义。社会主义。集体注意以及法制。道德。理想。国防等教育,中职院校的政治理论教育以主义大众化为教育方向,主要指将思想政治理论教育的要求深刻贯彻到每一位学生的行动中,即思想政治理论接受的普及化。

二。关于中职院校深入实践思想政治理论教育的形式研究

1。内容通俗易懂,贴近学生生活

中职生心智发育尚未完全,对抽象性事物的理解能力有限。在传统的思想政治教育课程中,理论性的教育占多数,讲述内涵。分析概念。探讨机制等,让学生头痛不已。思想政治理论并不是聪明人“的独有,也不是学者脑海里的研究,而应该普及到全社会,增加社会的认同感。通俗化的理论是传播思想的第一步。在思想政治理念宣传中,就是要贴近中职生的生活,让他们感觉思想政治理论“并非虚幻,而是发生在他们周围的事情。比如,道德教育主要有社会主义道德。环境道德。社会公德。传统道德以及职业道德等,如果教师一味的从概念入手解释各种道德的内涵,恐怕学生听得也云里雾里。如果以现身说法的方式诠释每一项道德要求,简单明了,直观易懂。如在环境道德中,现实中要做的是不随处扔垃圾。节约用电。节约用水,另外,也要爱自然环境,同样把他们视作地球的主人等;再如,社会公德中,以行人跌倒扶不扶。捡到信用卡是否应该盗用的社会热点问题展开讨论,让他们感受道德就在身边,并非圣人的特权。

2。坚持教学形式的多样化

以主义大众化为指导的中职生思想政治教育的目的在于学生素质的普遍性提高,实现思想政治教育的普及化,必须采用多种教学形式给予补充。分析中职生的实际特点,创新传统教育方式,积极利用科技力量,提高思想政治教育的吸引力。战斗力。

当代,信息技术发展速度空前,信息时代已经到来。电台。手机通讯。报刊。互联网与电视媒体等传播着各式各样的信息。思想政治理论教育应该紧跟时代潮流,充分运用传播媒体的功效,实现其教育作用。在中职生的思想政治教育中,充分运用各种媒体资源,以耳濡目染的方式实现思想政治理论的自觉性吸收。比如,学校广播。报停。宣传横幅以及手机通讯等教育方式,另外,也可建立班级QQ群。微博互动等,教师定期在上面就某社会行为让学生发表自己的看法,比如腐败问题。收入问题。公车私用问题等,以此唤醒学生对社会的关注,实现政治教育的目的,当然,这以学生可使用手机为前提。

3。因材施教

在思想政治教育活动中,教育者应该考虑到中职生的具体情况,因材施教,做到教育针对性。因为学生的知识结构。年龄。家庭背景。兴趣爱好等有所差异,某简单的政治理论要求对于某些学生群体来说,轻而易举就能理解,但某些学生可能绞尽脑汁也无法吃透。为此,在思想政治理论宣讲时,教育者有必要因材施教。比如,在纪律与法制教育中,主要内容有法规与法律常识。民主法制观。知法守法等。针对某些经常打架斗殴。逃学上网的学生教师就应重点的施教,向他们说明打架为何错误,遵守纪律的重要性等。因材施教要求教师花费更多的心思关注学生的情况,对教师的职业道德提出了更高的要求。

另外,有条件的中职学校可聘请专业化的政治教育者向大家宣传思想作风要求,因为,专业的教育队伍对理论总是有独到的理解,在教育上也将更加的深刻,其权威性也增加了学生的信服感以及崇拜感。

三。结语

思想政治教育是中职生的必修课程,对于思想道德水平的提高。作风的改善都有所帮助。主义大众化环境下的中职生的思想政治教育根本目的在于教育色普及型,让每位学生从思想上认同,行动上遵守。本文就完善中职思想政治理论教育的实践提出几点探索意见,希望对普及思想政治理论接受水平有帮助。

主义大众化视野下中职思想政治理论教育的实践形式探索